Opis

• Tytuł:
  Group dynamics and group structure in the language classroom
• Twórca:
  Kowal, Iwona
• Opis:
  The present paper describes various psycho-social phenomena that occur in groups, in particular in the language classroom. Each group passes through five developmental stages called forming, storming, norming, performing and adjourning. During these phases learners’ behavior and attitudes change, which often leads to conflicts between the teacher and the students. The structure of the group develops in parallel with its dynamics. Students adopt several roles in the group, such as, for example, leader, expert or outsider.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa:
  Prawa autorskie (c) 2012 Iwona Kowal;
  https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
• Data:
  2012.12.15
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Język:
  polski;
  pol
• Źródło:
  Neofilolog; Nr. 39/2 (2012): Polskie badania nad akwizycją języków; 131-146;
  Neofilolog; No. 39/2 (2012): Polskie badania nad akwizycją języków; 131-146;
  Neofilolog; No 39/2 (2012): Polskie badania nad akwizycją języków; 131-146;
  Neofilolog; Nr 39/2 (2012): Polskie badania nad akwizycją języków; 131-146;
  2545-3971;
  1429-2173
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Adam Mickiewicz University Poznan
• Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/23977/22377
• Temat i słowa kluczowe:
  klasa językowa;
  praca w grupach;
  fazy rozwoju grupy;
  działania nauczyciela;
  language classroom, group work;
  phases of group development;
  teacher actions
• Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/23977
• Dostawca danych:
  Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty