Opis

• Tytuł:
  Autyzm relacyjnie, czyli praca na i nad kontaktem z dziećmi z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
• Twórca:
  Gołaska, Paulina
• Opis:
  Relational approach to autism is a specific way of understanding needs of the child with development disorders based on three strong fundaments – psychoanalysis, development psychology and psychopathology. It is a result of complex research of typical development and identification of caretaker’s intuitive reactions, which support the child best and in a natural way. Relational therapy is not a remedy for every issue in autism. However, it should be an important, central element of a good-enough, holistic educational and therapeutic program. An introduction to other, educational-oriented activities, like learning which is a dyadic process of interaction between two people of whom one is always a teacher for another. Connection and relation should be an essence of every intervention dedicated to autistic children to, as a result, make the autism thaw.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Data:
  2018.06.12
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  ARTICLES;
  Artykuł naukowy
• Język:
  polski
• Źródło:
  Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; Nr 15 (2016): Relacja-konteksty psychopedagogiczne; 65-78;
  2300-391X
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Adam Mickiewicz University Poznan
• Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/12978/12745
• Temat i słowa kluczowe:
  autism spectrum disorders;
  relational therapy;
  psychoanalysis;
  connection;
  agreement
• Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/12978
• Dostawca danych:
  Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  pozostałe