Opis

• Tytuł:
  Genre analysis in the study of Language for Specific Purposes (LSP): criteria for the selection of theoretical models in LSP teaching
• Twórca:
  Gajewska, Elżbieta
• Opis:
  The recent decision of the Polish Ministry of National Education to make specialized language a compulsory part of vocational training sets the context of this argument. Teachers of professional secondary schools will now face new methodological challenges, so it is important to give them appropriate tools to address these. This paper examines the best known models of genre analysis used in the study of LSP : Bhatia (1993); Askehave and Swales (2000), and the Analyse Différentielle des Discours: Mourlhon-Dallies (2008), reflecting on the possibilities of their practical use in the teaching of LSP.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa:
  Prawa autorskie (c) 1970 Elżbieta Gajewska;
  https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
• Data:
  2020.02.17
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Język:
  polski;
  pol
• Źródło:
  Neofilolog; Nr. 41/1 (2013): Nauczanie/uczenie się języków specjalistycznych; 21-35;
  Neofilolog; No. 41/1 (2013): Nauczanie/uczenie się języków specjalistycznych; 21-35;
  Neofilolog; No 41/1 (2013): Enseignement / apprentissage des langues de spécialité; 21-35;
  Neofilolog; Nr 41/1 (2013): Nauczanie/uczenie się języków specjalistycznych; 21-35;
  2545-3971;
  1429-2173
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Adam Mickiewicz University Poznan
• Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/20335/19866
• Temat i słowa kluczowe:
  LSP;
  genre analysis;
  teaching materials;
  języki specjalistyczne;
  analiza dyskursu;
  materiały nauczania
• Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/20335
• Dostawca danych:
  Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty