Szczegóły obiektu: The role of didactic mediation in the development of the learner’s cognition in the language classroom

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
The role of didactic mediation in the development of the learner’s cognition in the language classroom
Twórca:
Sujecka-Zając, Jolanta
Opis:
Each learning is, by its very nature, a situation of conflict as well as cognitive and socio-affective, and its intensity depends on the learner's existential competence (savoir-être) and individual differences. To learn effectively, one must regularly use cognitive tools that constitute the mental equipment of the person. The teacher as a mediator could encourage the learner to better use the tools he or she already has or to develop new tools that are missing for now. The theoretical remarks will be supported by examples from empirical research in which Didactic Dialogue has been used, which is an approach for didactic mediation in the language class.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa:
Prawa autorskie (c) 2017 Jolanta Sujecka-Zając;
https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
Data:
2017.06.15
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Język:
polski
Źródło:
Neofilolog; Nr. 48/2 (2017): Individuelle Unterschiede beim Fremdsprachenlehren und -lernen: Lehrer; 169-181;
Neofilolog; No. 48/2 (2017): Individual differences in language learning and teaching: teacher; 169-181;
Neofilolog; No. 48/2 (2017): Różnice indywidualne w uczeniu się i nauczaniu języków obcych: nauczyciel; 169-181;
Neofilolog; No 48/2 (2017): Différences individuelles dans l'apprentissage et l'enseignement des langues étrangères : enseignant; 169-181;
Neofilolog; Nr 48/2 (2017): Różnice indywidualne w uczeniu się i nauczaniu języków obcych: nauczyciel; 169-181;
2545-3971;
1429-2173
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/11043/10609
Temat i słowa kluczowe:
mediation;
didactic dialogue;
language learning;
cognitive resources;
teacher-mediator;
mediacja;
dialog dydaktyczny;
uczenie się języka;
zasoby poznawcze;
nauczyciel jako mediator
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/11043
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Podobne obiekty

The role of didactic mediation in the development of the learner’s cognition in the language classroom

Twórca:Sujecka-Zając, Jolanta

Data:2017.06.15

Rodzaj zawartości:teksty

Didactic dialogue in learning a foreign language

Twórca:Karpińska-Szaj, Katarzyna | Sujecka-Zając, Jolanta

Data:2019.04.25

Rodzaj zawartości:teksty

Comment (se) former à la médiation relationnelle en classe de langue ? Analyse dans l’optique du "Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer. Volume complémentaire avec de nouveaux descripteurs (2018)"

Twórca:Sujecka-Zając, Jolanta

Data:2022.08.25 | 2022

Rodzaj zawartości:teksty

Teaching the neighbours’ language from kindergarten to the end of education – the key to communication in the Euroregion Pomerania – a project report

Twórca:Bielicka, Małgorzata | Olpińska-Szkiełko, Magdalena

Data:2022.04.27

Rodzaj zawartości:teksty

Morphosyntactic performance in written reformulation tasks. A case of beginners learning French as a foreign language

Twórca:Karpińska-Szaj, Katarzyna | Wojciechowska, Bernadeta

Data:2019.07.04

Rodzaj zawartości:teksty

Do Polish lessons teach thinking?

Twórca:Tabisz, Anna

Data:2020.05.27

Rodzaj zawartości:teksty

JOLANTA SUJECKA-ZAJĄC KOMPETENTNY UCZEŃ NA LEKCJI JĘZYKA OBCEGO. WYZWANIA DLA GLOTTODYDAKTYKI MEDIACYJNEJ

Twórca:Siek-Piskozub, Teresa

Data:2018.12.11

Rodzaj zawartości:teksty

Biographical studies as a source of reflection on the process of foreign teaching and learning

Twórca:Jaroszewska, Anna

Data:2019.09.04

Rodzaj zawartości:teksty

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: The role of didactic mediation in the development of the learner’s cognition in the language classroom

Opis

Podobne obiekty