Opis

• Tytuł:
  School environment in the Asperger Syndrome students narration, research conclusions
• Twórca:
  Moszyńska, Małgorzata
• Opis:
  The article addresses the subject of social functioning of a student diagnosed with Asperger Syndrome in the environment of a mass education school, in his subjective opinion. Methodologically speaking it is based on qualitative studies and the aim of the research was to reach subjective significance given by the students with Asperger Syndrome to this institution and understanding the role it plays for them.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Data:
  2018.09.09
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  ARTICLES;
  Artykuł naukowy
• Język:
  polski;
  angielski
• Źródło:
  Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; Nr 19 (2017); 161-170;
  2300-391X
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Adam Mickiewicz University Poznan
• Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/14329/14821 ;http://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/14329/13995
• Temat i słowa kluczowe:
  Asperger Syndrome;
  mass education of disabled students;
  narration of students with Asperger Syndrome
• Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/14329
• Dostawca danych:
  Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  pozostałe