Federacja Bibliotek Cyfrowych

Strona główna
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
Dialogic Signals In Argumentative Discussions of Advanced Polish Learners Of English

Szczegóły obiektu: Dialogic Signals In Argumentative Discussions of Advanced Polish Learners Of English

tile.noImage

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
Dialogic Signals In Argumentative Discussions of Advanced Polish Learners Of English
Twórca:
Nowicka, Agnieszka
Opis:
The first part of the paper deals with characteristics of classroom interaction as a type of institutional talk in a conversational analytic perspective. Next, the thesis is discussed concerning developing learners' interactional competence to foster learner discursive independence in argumentative discussions in English as a foreign language. Finally, after a short review of dialogic signals, the article presents a preliminary analysis of selected dialogic signals: evaluating reformulations and piggybacking as the ways of achieving reciprocity in argumentative discussions.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2018.11.01
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Artykuł naukowy
Język:
angielski;
eng
Źródło:
Glottodidactica; Bd. 29 (2001); 85-103;
Glottodidactica; Vol. 29 (2001); 85-103;
Glottodidactica; Tom 29 (2001); 85-103;
2956-3658;
0072-4769
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznań
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/15985/15815
Temat i słowa kluczowe:
dialogic signals;
argumentative discussions;
Polish learners of English
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/15985
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
poproś o pozwolenie
Rodzaj zawartości:
pozostałe

Podobne obiekty

tile.noImage

Dialogic Signals In Argumentative Discussions of Advanced Polish Learners Of English

Twórca:Nowicka, Agnieszka

Data:2018.11.01

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Dishonest arguments in academic discussion, Nieuczciwe chwyty w dyskusji naukowej

Twórca:Sobota, Adam

Rodzaj zawartości:pozostałe

Czy mogę z tego skorzystać?:poproś o pozwolenie

tile.noImage

L’exploitation d’outils d’observation et d’évaluation élaborés pour les discussions asynchrones dans l’enseignement de l’expression argumentative en langue étrangère. Use of observation and evaluation tools elaborated for online discussions in teaching and learning argumentative tasks.

Twórca:Górecka, Joanna

Data:2017.01.10

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Using conversation analysis in academic didactics

Twórca:Nowicka, Agnieszka

Data:2021.03.31

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Are differences in discourse patterns relevant for the participants of interactions in English as a lingua franca?

Twórca:Nowicka, Agnieszka

Data:2019.05.31

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Dialogic Signals in Argumentative Discussions o f Advanced Polish Learners of Englis dialogic signals

Twórca:Nowicka, Agnieszka

Data:2018.11.01

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Zarys dziejów Biblioteki Papieskiej Akademii Teologicznej w Krakowie

Twórca:Nowicka, Agnieszka

Data:2005

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Wskazanie potrzeb rewitalizacyjnych oraz analiza przeprowadzonych dotychczas działań mających na celu rewitalizację wsi Mstów = Identification of revitalization needs and analysis of conducted revitalization activities in Mstów village

Twórca:Nowicka, Agnieszka

Data:2018.12.31 | 2018

Rodzaj zawartości:pozostałe

Projekt FBC TeNe

Projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 (projekt nr POPC.02.04.00-00-0012/20-00)

Więcej informacji o projekcie znajdziesz na stronie: https://tene.fbc.pionier.net.pl/

Fundusze Europejskie. Polska Cyfrowa

Rzeczpospolita Polska

FBC - Federacja Bibliotek Cyfrowych

Unia Europejska - Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności