Opis

• Tytuł:
  Didaktische Vorschläge für ein erfolgreiches Blended-Learning-Modell in kooperativen Übungsszenarien im DaF-Unterricht
• Twórca:
  Basińska, Ewelina
• Współtwórca:
  Weigt, Zenon;
  Kaczmarek, Dorota;
  Makowski, Jacek;
  Michoń, Marcin;
  Uniwersytet Łódzki
• Opis:
  Der Hauptgedanke dieses Beitrags ist die Vorstellung bestimmter Prinzipien bei der Gestaltung eines erfolgreichen Blended-Learning-Modells. Das Ziel der Anwendung des BL-Modells im Unterricht ist die Unterstützung der Lernenden beim Fremdsprachenerwerb. Ein weiterer Schwerpunkt wird dabei auf emotionale und soziale Aspekte gelegt. Im Beitrag werden didaktische Vorschläge für ein BL-Modell vorgestellt, die den Lehrkräften einen schrittweisen Einstieg ermöglichen, Online-Aufgaben selbst zu gestalten oder zu ergänzen.;
  The main objective of this paper is the presentation of implications for the creation of a Blended-Learning-Model. The mission of the Blended Learning is help through computer supported collaborative and individual learning tasks, as well as a more human-like dimension for positive and corrective feedback. The b-learning can assist the teacher in proposing class scenarios using Internet resources to develop communicative and intercultural competence.;
  Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa:
  Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe;
  http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
• Data:
  2020.06.01;
  2014
• Typ:
  Book chapter
• Język:
  niemiecki
• Format:
  application/pdf;
  image/jpeg
• Wydawca:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Relacja:
  Weigt Z., Kaczmarek D., Makowski J., Michoń M. (red.), Felder der Sprache. Felder der Forschung. Lodzer Germanistikbeiträge. Didaktische und Linguistische Implikationen der Interkulturellen, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2014;
• Temat i słowa kluczowe:
  technologiebasierte Aufgaben;
  computervermittelte Tätigkeiten;
  Web 2.0;
  Sprachsachkenntnisse;
  Blended-Learning;
  technology-based training;
  computer-mediated activities;
  language skills
• Identyfikator:
  Basińska E., Didaktische Vorschläge für ein erfolgreiches Blended-Learning-Modell in kooperativen Übungsszenarien im DaF-Unterricht, [w:] Felder der Sprache. Felder der Forschung. Lodzer Germanistikbeiträge. Didaktische und Linguistische Implikationen der Interkulturellen, Weigt Z., Kaczmarek D., Makowski J., Michoń M. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2014, s. 83-92, doi: 10.18778/7969-212-5.07;
  978-83-7969-212-5;
  http://hdl.handle.net/11089/31997 ;
  978-83-7969-583-6;
  10.18778/7969-212-5.07
• Dostawca danych:
  Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty