Szczegóły obiektu: Intercultural and co-cultural approaches in French as a foreign language in the multilingual foreign language teaching context

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
Intercultural and co-cultural approaches in French as a foreign language in the multilingual foreign language teaching context
Twórca:
Schmitt, Francois
Opis:
Language teaching offers two main modes of managing otherness in the classroom. The first, the intercultural approach, inherited from the communicative approach, focuses on the intercultural encounter. The second, the co-cultural perspective, based on the development of a common culture negotiated between representatives of different cultures, corresponds to the mode of managing in the action-oriented approach of foreign language teaching. This article questions the compatibility of these two approaches with the multilingual environment of foreign language teaching. It takes as a starting point the conception defended by Puren, who considers that there is conceptual break in the relationship to otherness between the intercultural approach and the co-cultural perspective. The article shows that the co-actional perspective is hardly compatible with the multilingual teaching context due to the absence of the real presence of otherness in class. Due to a lack of deep analysis in foreign language didactics of the treatment of culture in the multilingual teaching environment, the approach to culture remains based on simulation to prepare learner to the real encounter of otherness outside the classroom.;
La didactique des langues propose deux modes principaux de gestion de l’altérité en classe. La première, l’approche interculturelle, est héritée de l’approche communicative et centrée sur la rencontre interculturelle. La seconde, la perspective co-culturelle, fondée sur l’élaboration d’une culture commune négociée entre représentants de cultures différentes, correspond aux approches de la culture selon la perspective actionnelle. L’article s’interroge sur la compatibilité de ces deux approches avec le contexte hétéroglotte d’enseignement des langues. En prenant pour point de départ la conception défendue par C. Puren d’une rupture conceptuelle du rapport à l’altérité entre, d’une part, l’approche interculturelle, et d’autre part, la perspective co-culturelle, il montre la difficile compatibilité de la perspective co-actionnel au contexte hétéroglotte du fait de l’absence de la présence réelle de l’altérité en classe. En l’absence d’une véritable réflexion de la didactique des langues sur le traitement de la culture en contexte pédagogique hétéroglotte, l’approche de la culture reste fondée sur la simulation en vue d’une préparation de l’apprenant à la rencontre réelle avec autrui hors de la classe.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa:
Prawa autorskie (c) 2023 Francois Schmitt;
https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
Data:
2023.04.03
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Język:
francuski;
fra
Źródło:
Neofilolog; Nr. 60/1 (2023): Interkulturowość w uczeniu się i nauczaniu języków obcych; 31-44;
Neofilolog; No. 60/1 (2023): Interkulturowość w uczeniu się i nauczaniu języków obcych; 31-44;
Neofilolog; No 60/1 (2023): Interkulturowość w uczeniu się i nauczaniu języków obcych; 31-44;
Neofilolog; Nr 60/1 (2023): Interkulturowość w uczeniu się i nauczaniu języków obcych; 31-44;
2545-3971;
1429-2173
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/35632/32486
Temat i słowa kluczowe:
francuski jako język obcy;
heteroglota;
kultura;
międzykulturowy;
współkulturowy;
co-actional;
culture;
intercultural;
French foreign language teaching;
heteroglot
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/35632
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Podobne obiekty

Intercultural and co-cultural approaches in French as a foreign language in the multilingual foreign language teaching context

Twórca:Schmitt, Francois

Data:2023.04.03

Rodzaj zawartości:teksty

Développer la compétence interculturelle en classe de français langue étrangère à travers le roman noir Derrière les panneaux il y a des hommes de Joseph Incardona

Twórca:Ráčková , Lucia | Schmitt , François | Zázrivcová , Monika

Data:2022.10.24

Rodzaj zawartości:teksty

MUSICA COMMUNITAS INTERCULTURALIS - międzynarodowe festiwale i wymiany kulturalne dzieci i młodzieży jako przykłady budowania międzykulturowej wspólnoty muzycznej = MUSICA COMMUNITAS INTERCULTURALIS - international festivals and cultural exchanges of children and young people as examples of building cross-cultural community of music

Twórca:Dziadowiec, Joanna

Data:2016

Rodzaj zawartości:obrazy

L’anxiété nuisible chez les apprenants du FLE. Le cas des étudiants de la philologie romane en cycle de licence

Twórca:Blachowska-Szmigiel, Marzena

Data:2020.06.01

Rodzaj zawartości:pozostałe

The social representation of plurilingualism among students of French

Twórca:Kucharczyk, Radosław

Data:2019.10.16

Rodzaj zawartości:teksty

Morphosyntactic performance in written reformulation tasks. A case of beginners learning French as a foreign language

Twórca:Karpińska-Szaj, Katarzyna | Wojciechowska, Bernadeta

Data:2019.07.04

Rodzaj zawartości:teksty

Les micro-récits de Delerm pour un nourrissage culturel effectif en classe de FLE

Twórca:Martinez, Christine

Data:2022.11.07

Rodzaj zawartości:teksty

Competences of the novice English teacher in the light of B. Kumaravadivelu’s KARDS model

Twórca:Werbińska, Dorota

Data:2019.10.16

Rodzaj zawartości:teksty

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Intercultural and co-cultural approaches in French as a foreign language in the multilingual foreign language teaching context

Opis

Podobne obiekty