Federacja Bibliotek Cyfrowych

Strona główna
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
Review of Introduction to Instructed Second Language Acquisition; Editor: Shawn Loewen; Publisher: Routledge, 2015; ISBN: 97804155295549; Pages: 210

Szczegóły obiektu: Review of Introduction to Instructed Second Language Acquisition; Editor: Shawn Loewen; Publisher: Routledge, 2015; ISBN: 97804155295549; Pages: 210

tile.noImage

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
Review of Introduction to Instructed Second Language Acquisition; Editor: Shawn Loewen; Publisher: Routledge, 2015; ISBN: 97804155295549; Pages: 210
Twórca:
Pawlak, Mirosław
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa:
Prawa autorskie (c) 2016 Mirosław Pawlak
Data:
2016.03.31
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Book reviews
Język:
angielski;
eng
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; Vol. 6 No. 1 (2016): Special issue: Recent advances in instructed second language acquisition; 183-188;
Studies in Second Language Learning and Teaching; Tom 6 Nr 1 (2016): Special issue: Recent advances in instructed second language acquisition; 183-188;
2084-1965;
2083-5205
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/ssllt/article/view/5305/5397
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/ssllt/article/view/5305
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
poproś o pozwolenie
Rodzaj zawartości:
teksty

Podobne obiekty

tile.noImage

Review of Introduction to Instructed Second Language Acquisition; Editor: Shawn Loewen; Publisher: Routledge, 2015; ISBN: 97804155295549; Pages: 210

Twórca:Pawlak, Mirosław

Data:2016.03.31

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

HOW TEACHERS DEAL WITH INDIVIDUAL DIFFERENCES IN THE LANGUAGE CLASSROOM: RESULTS OF A STUDY

Twórca:Pawlak, Mirosław

Data:2019.04.25

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Fostering autonomy and the exceptional language learner

Twórca:Pawlak, Mirosław

Data:2019.09.24

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

The role of in-service training for language teachers in the domain of language competence

Twórca:Pawlak, Mirosław

Data:2011.01.01

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Capitalizing on Learners’ Individuality: From Premise to Practice, Authors: Tammy Gregersen and Peter D. MacIntyre, Publisher: Multilingual Matters, 2014, ISBN: 978-1-78309-119-5, Pages: 260

Twórca:Pawlak, Mirosław

Data:2014.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Użycie strategii uczenia się gramatyki przez studentów filologii angielskiej

Twórca:Pawlak, Mirosław

Data:2019.09.24

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Review Motivational currents in language learning: Frameworks for focused interventions; Authors: Zoltán Dörnyei, Alastair Henry, Christine Muir; Publisher: Routledge, 2016; ISBN: 978-1-138-77732-3; Pages: 204

Twórca:Pawlak, Mirosław

Data:2017.03.31

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Twórca:Pawlak, Mirosław

Data:2013.10.01

Rodzaj zawartości:teksty

Projekt FBC TeNe

Projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 (projekt nr POPC.02.04.00-00-0012/20-00)

Więcej informacji o projekcie znajdziesz na stronie: https://tene.fbc.pionier.net.pl/

Fundusze Europejskie. Polska Cyfrowa

Rzeczpospolita Polska

FBC - Federacja Bibliotek Cyfrowych

Unia Europejska - Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności