Szczegóły obiektu: Parents in Education – Between Instrumental-Technical and Critical-Emancipatory Discourses

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
Parents in Education – Between Instrumental-Technical and Critical-Emancipatory Discourses
Twórca:
Wiatr , Marta
Opis:
This article presents an analysis of discourses on the subject of parental involvement in school education of a child and aims to emphasize the complexity of the topic and the diversity of research positions, as well as further practical implications for the theoretical assumptions adopted. Initial considerations present the terminology functioning in the context of the parent-school relationship. Concepts such as cooperation and partnership (familiar in Poland) have been juxtaposed with English-language concepts engagement and involvement, relating to the participation in the child’s education and/or supporting a child during learning. While English-language terminology stresses the function of this involvement and participation, which is improving the child’s school achievements, the concepts of cooperation and partnership, prevalent in Poland, emphasize the very essence of the relationship and its determinants. In this work, these concepts are presented against the background of the dominant instrumental-technical discourse and a less-emerging but very important critical-emancipatory discourse. Looking at the issue from different sides and analyzing its multifaceted structure allows to broaden the knowledge about the “figure” of a parent who is now emerging in education as a participant in the space of family-school relations.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2019.09.15
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
rozrprawa
Język:
polski
Źródło:
Studia Edukacyjne; Nr 54 (2019);
2719-6984;
1233-6688
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/21409/21163
Temat i słowa kluczowe:
family-school cooperation;
family-school partnership;
parental involvement/engagement in child’s education;
instrumental-technical discourse;
critical-emancipatory discourse
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/21409
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Podobne obiekty

Parents in Education – Between Instrumental-Technical and Critical-Emancipatory Discourses

Twórca:Wiatr , Marta

Data:2019.09.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

Pandemic as a portal – unveiling the transformative potential of parents in the crisis of pandemic education: a case study of a Polish public primary school during the first wave of COVID-19

Twórca:Wiatr, Marta

Data:2024.12.01

Rodzaj zawartości:teksty

Komunikacja szkoły z rodziną uczniów edukacji wczesnoszkolnej jako ważny filar współpracy - wybrane wymiary. W kierunku doskonalenia współpracy = School communication with family of early-school education pupil as an important pillar of cooperation - selected dimensions. Towards the improvement of cooperation

Twórca:Przybysz-Zaremba, Małgorzata

Data:2017

Rodzaj zawartości:obrazy

The improvement of partnership of family and school – in the light of evaluation research

Twórca:BIDZIŃSKI, KAROL

Data:2019.06.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

Charakterystyka współpracy pomiędzy rodziną a instytucjami wychowania przedszkolnego w aspekcie jakościowym

Twórca:Vietienė, Inesa | Malinauskienė, Daiva

Rodzaj zawartości:teksty

Czy mogę z tego skorzystać?:poproś o pozwolenie

Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną – nowe wyzwania dla nauczyciela w edukacji wczesnoszkolnej

Twórca:Klimas, Katarzyna

Rodzaj zawartości:obrazy

Czy mogę z tego skorzystać?:poproś o pozwolenie

The opinions of foster parents on the personal level of cooperation with teachers in the context of children’s special educational needs. A scientific report

Twórca:Ćwirynkało, Katarzyna | Bartnikowska, Urszula Bartnikowska

Data:2020.10.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

Współpraca rodziny i szkoły w wychowaniu spółdzielczym dzieci i młodzieży w Drugiej Rzeczypospolitej (1918-1939)

Twórca:Magiera, Elżbieta

Rodzaj zawartości:pozostałe

Czy mogę z tego skorzystać?:poproś o pozwolenie

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Parents in Education – Between Instrumental-Technical and Critical-Emancipatory Discourses

Opis

Podobne obiekty