Szczegóły obiektu: Die Fremdsprache Deutsch als Unterrichtssprache im DaF-Unterricht – das Fallbeispiel Polen

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
Die Fremdsprache Deutsch als Unterrichtssprache im DaF-Unterricht – das Fallbeispiel Polen
Twórca:
Badstübner-Kizik, Camilla;
Bielicka, Małgorzata
Opis:
The first step in acquiring a language is to extract information from the environment. The research conducted in this field mainly focuses on two aspects: the role of language input as a trigger for language acquisition processes and the corrective function of language. The paper discusses classroom language as one of the most important sources of language input in foreign language teaching, whereby special attention is given to the quality and quantity of language input provided by Polish teachers of German as a foreign language. After presenting an overview of relevant research findings, recommendations for the use of foreign language in classroom communication are given, with reference to the example of German as a foreign language.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa:
Prawa autorskie (c) 1970 Camilla Badstübner-Kizik, Małgorzata Bielicka;
https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
Data:
2023.06.29
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Język:
niemiecki;
deu
Źródło:
Neofilolog; Nr. 60/2 (2023): Nowatorskie i tradycyjne podejścia w nauce języków obcych w kontekście współczesnych wyzwań edukacyjnych. Wielojęzyczność i wielokulturowość; 285-300;
Neofilolog; No. 60/2 (2023): Nowatorskie i tradycyjne podejścia w nauce języków obcych w kontekście współczesnych wyzwań edukacyjnych. Wielojęzyczność i wielokulturowość; 285-300;
Neofilolog; No 60/2 (2023): Nowatorskie i tradycyjne podejścia w nauce języków obcych w kontekście współczesnych wyzwań edukacyjnych. Wielojęzyczność i wielokulturowość; 285-300;
Neofilolog; Nr 60/2 (2023): Nowatorskie i tradycyjne podejścia w nauce języków obcych w kontekście współczesnych wyzwań edukacyjnych. Wielojęzyczność i wielokulturowość; 285-300;
2545-3971;
1429-2173
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/36043/32796
Temat i słowa kluczowe:
język obcy jako język komunikacji na lekcjach;
niemiecki jako język obcy w Polsce;
teorie inputu językowego;
jakość i ilość inputu językowego;
foreign language as the language of classroom communication;
German as a foreign language in Poland;
language input theories;
quality and quantity of language input
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/36043
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Podobne obiekty

Die Fremdsprache Deutsch als Unterrichtssprache im DaF-Unterricht – das Fallbeispiel Polen

Twórca:Badstübner-Kizik, Camilla | Bielicka, Małgorzata

Data:2023.06.29

Rodzaj zawartości:teksty

The status of the German language in Poland

Twórca:Mihułka, Krystyna

Data:2020.06.01

Rodzaj zawartości:pozostałe

Language biography – Considerations on the motivation of German language learning

Twórca:Mackiewicz, Maciej

Data:2019.09.04

Rodzaj zawartości:teksty

Wyrażenia i zwroty w nauczaniu języka niemieckiego : |b język niemiecki jako język komunikacji w kontekście przedszkolnym, szkolnym i pozaszkolnym = Ausdrücke und Wendungen für Deutsch als Unterrichtssprache im DaF-Kontex : Deutsch als Unterrichtssprache im vorschulischen, schulischen und außerschulischen Kontext

Twórca:Badstübner-Kizik, Camilla (1962- ) | Bielicka, Małgorzata

Data:2023.12.31 | 2023

Rodzaj zawartości:teksty

Lessons of English in Polish schools: a third-grade lower secondary school perspective

Data:2012.12.31 | 2012

Rodzaj zawartości:pozostałe

Die Text-Bild-Kombination Filmplakat

Twórca:Badstübner-Kizik, Camilla

Data:2021.03.24 | 2013.12.30

Rodzaj zawartości:obrazy

Language and cultural memory. On the didactical potential of realms of memory in the context of foreign language teaching

Twórca:Badstübner-Kizik, Camilla

Data:2019.03.22

Rodzaj zawartości:teksty

STÉFANIE WITZIGMANN - BILDENDE KUNST IN DER ZIELSPRACHE FRANZÖSISCH ALS EINSTIEG INS BILINGUALE LEHREN UND LERNEN. EXPLORATIVE STUDIE IN EINER FÜNFTEN REALSCHULKLASSE PETER LANG GMBH INTERNATIONALER VERLAG DER WISSENSCHAFTEN. Omówienie publikacji

Twórca:Badstübner-Kizik, Camilla

Data:2020.02.17

Rodzaj zawartości:teksty

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Die Fremdsprache Deutsch als Unterrichtssprache im DaF-Unterricht – das Fallbeispiel Polen

Opis

Podobne obiekty