Szczegóły obiektu: PISA: reading, reasoning, under standing and – misunderstandings

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
PISA: reading, reasoning, under standing and – misunderstandings
Twórca:
Biedrzycki, Krzysztof
Opis:
The article is a synthetic presentation of the assumptions and results of the PISA study. The article discuses methodology of assessment, ways of doing it and forms of tasks. Particular attention is paid to the main field from the year 2018, i.e. the under standing of the text being read. Basic concepts related to the text, the situation of the reader, and the act of reading were explained. The following sections discuss the results, ta king into account other areas (mathematics, life sciences), historical changes and comparisons with other countries. The results of contextual research were also presented, which give the opportunity to examine the climate of Polish schools, teaching methods, and students’ well-being. Finally, a proposal for the interpretation of the results is presented.;
Artykuł stanowi syntetyczne przedstawienie założeń i wyników badania PISA. Omówione są metodologia badania, sposób jego przeprowadzania, formy zadań. Szczególną uwagę poświęca się dziedzinie głównej z roku 2018, czyli rozumieniu czytanego tekstu. Zostały wyjaśnione podstawowe pojęcia związane z tekstem, sytuacją czytelnika, aktem lektury. W dalszej części omówiono wyniki, z uwzględnieniem pozostałych dziedzin (matematyka, nauki przyrodnicze), zmian w ujęciu historycznym oraz porównań z innymi krajami. Przedstawione zostały również wyniki badań kontekstowych, które dają możliwość przyjrzenia się klimatowi polskiej szkoły, sposobom nauczania, dobrostanowi uczniów. Na koniec została przedstawiona propozycja interpretacji wyników.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa:
Prawa autorskie (c) 2020 Krzysztof Biedrzycki
Data:
2020.12.31
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Artykuł naukowy
Język:
polski;
pol
Źródło:
Polonistyka. Innowacje; No. 12 (2020); 53-70;
Polonistyka. Innowacje; Nr 12 (2020); 53-70;
2450-6435
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/pi/article/view/26229/23943
Temat i słowa kluczowe:
PISA;
czytanie;
edukacja;
szkoła;
uczeń;
nauczyciel;
reading literacy;
education;
school;
student;
teacher
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/pi/article/view/26229
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Podobne obiekty

PISA: reading, reasoning, under standing and – misunderstandings

Twórca:Biedrzycki, Krzysztof

Data:2020.12.31

Rodzaj zawartości:pozostałe

The role of the primary education teacher in supporting parental efforts focused on the process of school adaptation of the child starting education, Rola nauczyciela edukacji początkowej we wspieraniu rodzicielskich starań ukierunkowanych na proces adaptacji szkolnej dziecka rozpoczynającego naukę

Twórca:Musiał, Ewa | 0000-0001-7710-226

Rodzaj zawartości:pozostałe

Czy mogę z tego skorzystać?:poproś o pozwolenie

Nieuchronność zmian edukacyjnych w zmieniającym się społeczeństwie

Twórca:Szempruch, Jolanta | 0000-0002-3739-3288

Rodzaj zawartości:pozostałe

Czy mogę z tego skorzystać?:poproś o pozwolenie

The Success of the Finnish Education System, or Why Finland Takes Pride on Having one of the Best Schooling System in the World – a Comparative Case Study

Twórca:Czujko-Moszyk, Ewelina

Data:2018.04.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

„Zanim rozpocznie się szkoła…” - wyobrażenia studentów wczesnej edukacji o pracy nauczyciela - wychowawcy uczniów pierwszej klasy

Twórca:Nowak, Joanna

Data:2017.07.11 | 2016

Rodzaj zawartości:obrazy

Is education in Poland really effective?

Twórca:Biernacki, Marek | Czesak-Woytala, Katarzyna

Data:2013.12.31 | 2013

Rodzaj zawartości:obrazy

Didactic, Educational and Social Dimension of Verbal Communication in Educational Theory and Practice of Contemporary Schools

Twórca:Kowalewski, Michał

Data:2017

Rodzaj zawartości:obrazy

Efficiency of mathematical education in Poland

Twórca:Biernacki, Marek | Czesak-Woytala, Katarzyna

Data:2012.12.31 | 2012

Rodzaj zawartości:obrazy

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: PISA: reading, reasoning, under standing and – misunderstandings

Opis

Podobne obiekty