Opis

• Tytuł:
  Supporting New Teachers. The Finnish and Israeli Mentoring Models
• Twórca:
  Nowakowska-Siuta , Renata
• Opis:
  In this article, we will have a closer look at two models of teacher mentoring, which for many years have been successfully operating in two culturally different countries: Finland and Israel. Following the methodology of comparative research according to Raymond Boudon, I will identify and briefly characterise the main social mechanisms, which lie behind the particular approach to mentoring in the two analysed models: Self-Determination Theory and Work Motivation (Israel) and Peer Group Mentoring (Finland), including the axiological-rational prerequisites for their application.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa:
  Prawa autorskie (c) 2023 Renata Nowakowska-Siuta;
  https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
• Data:
  2024.08.06
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  rozrprawa
• Język:
  angielski;
  eng
• Źródło:
  Studia Edukacyjne; Nr 70 (2023); 7-18;
  2719-6984;
  1233-6688
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Adam Mickiewicz University Poznan
• Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/43817/36379
• Temat i słowa kluczowe:
  mentoring for novice teachers in Israel;
  mentoring for novice teachers in Finland;
  novice teachers’ mentors’ conceptions;
  teachers’ motivational strategies in comparative perspective;
  mentoring models
• Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/43817
• Dostawca danych:
  Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  pozostałe