Object's details: Die gewerblichen Fortbildungsschulen in den Provinzen Posen und Westpreußen. Instrumente der Polenpolitik, Vorreiter des Staatsschulsystems und Elemente regionaler Entwicklungspolitik

Provider:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

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Title:
Die gewerblichen Fortbildungsschulen in den Provinzen Posen und Westpreußen. Instrumente der Polenpolitik, Vorreiter des Staatsschulsystems und Elemente regionaler Entwicklungspolitik
Creator:
Müller, Uwe
Description:
Stefan Kowal hat mehrfach auf das im Vergleich zu Deutschen und Juden geringere Bildungsniveau der polnischen Bevölkerung in den preußischen Ost- provinzen hingewiesen. Dieser Rückstand resultierte aus den gerade auch von Stefan Kowal herausgearbeiteten, deutlichen Unterschieden in den Sozialstrukturen der einzelnen ethnischen Gruppen und wurde durch die Diskriminierung der polnischen Sprache im preußischen Bildungssystem noch verstärkt. Auch die organische Arbeit, etwa die Vergabe von Stipendien durch den Marcinkow- ski-Verein, konnte an diesem Zustand nichts Grundsätzliches ändern.1 In den finanzschwachen Gemeinden der Provinz Posen herrschten die schlechtesten Volksschulverhältnisse des preußischen Staates, was sich in langen Schulwegen, maroden Schulgebäuden, schlecht ausgebildeten Lehrern und vor allem in stark überfüllten Klassen ausdrückte. Der Staat ging mehrfach mit polizeilichen und juristischen Mitteln gegen streikende Schüler und ihre Eltern vor, die lediglich die Wiedereinführung eines muttersprachlichen Religionsunterrichts einforderten.;
Stefan Kowal has repeatedly pointed out the lower level of education of the Polish population in the eastern provinces of Prussia compared to Germans and Jews. This deficit resulted from the clear differences in the social structures of the individual ethnic groups, which Stefan Kowal had also highlighted, and was exacerbated by the discrimination against the Polish language in the Prussian educational system. Even organic work, such as the awarding of scholarships by the Marcinkowski Association, could not fundamentally change this situation.1 The financially weak communities of the province of Posen had the worst elementary school conditions in the Prussian state, which was reflected in long school journeys, dilapidated school buildings, poorly trained teachers and, above all, severely overcrowded classes. The state repeatedly took police and legal action against striking students and their parents who were simply demanding the reintroduction of religious instruction in the mother tongue.
Object availability:
free access
Rights:
Prawa autorskie (c) 2009 Uwe Müller;
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Date:
2009.06.01
Type:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Artykuł naukowy
Language:
German
Source:
Studia Historiae Oeconomicae; Vol. 27 No. 1 (2009); 25-40;
Studia Historiae Oeconomicae; Tom 27 Nr 1 (2009); 25-40;
2353-7515;
0081-6485
Format:
application/pdf
Publisher:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relation: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/sho/article/view/43992/36489
Subject:
education;
social structures;
vocational education;
Poznań province;
educational policy
Identifier: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/sho/article/view/43992
Data provider:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

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