Description

• Title:
  The Life of Students
• Creator:
  Benjamin, Walter
• Description:
  This essay, originally published in 1915, can be read as a summary of works composed during Walter Benjamin’s youth, from the period of living in Berlin and Freiburg. From both a metaphysical and historical perspective, Benjamin engages with the poverty of student life and the university under capitalism and bourgeois society. He offers a critique of the alienating functions of higher education in the forms of enforced professionalization, as well as the increasingly pronounced division of academic labor, in which the idea of the unity of knowledge disintegrates.;
  Niniejszy esej pochodzący z 1915 roku można czytać jako podsumowanie twórczości z okresu młodości Waltera Benjamina spędzonej w Berlinie i Fryburgu. Przyjmując perspektywę zarazem metafizyczną, jak i historyczną autor podejmuje w nim kwestię nędzy życia studenckiego i uniwersytetu w społeczeństwie burżuazyjnym. Przedmiotem krytyki stają się w nim alienujące funkcje szkolnictwa w postaci wymogów profesjonalizacji i coraz ściślejszego podziału naukowych kompetencji, w których dezintegracji ulega idea jedności wiedzy.
• Object availability:
  free access
• Date:
  2015.12.15
• Type:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  Artykuł naukowy
• Language:
  Polish
• Source:
  Praktyka Teoretyczna; Vol. 18 No. 4 (2015): PRACA I PRODUKCJA W SZKOLNICTWIE WYŻSZYM; 177-188;
  Praktyka Teoretyczna; Tom 18 Nr 4 (2015): PRACA I PRODUKCJA W SZKOLNICTWIE WYŻSZYM; 177-188;
  2081-8130
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Adam Mickiewicz University Poznan
• Relation: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/prt/article/view/8751/8569
• Subject:
  uniwersytet;
  student jako wytwórca;
  społeczeństwo burżuazyjne;
  aktywizm;
  university;
  student as producer;
  bourgeois society;
  activism
• Identifier: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/prt/article/view/8751
• Data provider:
  Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  text