Description

• Title:
  Wartość poznawcza podręczników w kształtowaniu wiedzy proekologicznej uczniów klasy I
• Creator:
  Jakubowicz-Bryx, Anna
• Description:
  Dobranie odpowiedniego podręcznika w edukacji wczesnoszkolnej ma priorytetowe znaczenie. Podręcznik w praktyce szkolnej funkcjonuje w zespole wielu innych środków dydaktycznych, zajmując i to nie tylko w naszym systemie edukacyjnym, zdecydowanie najważniejsze miejsce. Nauczyciel w jego wyborze powinien kierować się przede wszystkim zgodnością treści z podstawą programową. Edukacja środowiskowa powinna być jednym z istotnych zadań dydaktycznych i wychowawczych współczesnej szkoły. Od najwcześniejszych lat życia człowieka należy kształtować jego sposób myślenia i zachowania. Dziecko wychowane w potrzebie kontaktu z przyrodą, nauczone proekologicznego myślenia, rozumie zagrożenia i potrzebę ochrony środowiska. W związku z powyższym zamierzeniem dociekań empirycznych przedstawionych w artykule było uzyskanie odpowiedzi na pytanie: Jakie czynniki warunkują przydatność podręcznika w nauczaniu ekologii? Celem badań zaś było sprawdzenie, czy podręczniki przeznaczone dla klasy I we właściwy sposób wprowadzają ucznia w świat ekologii.;
  Projekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/18
• Object availability:
  free access
• Date:
  2019.08.13;
  2012
• Type:
  Book chapter
• Language:
  Polish;
  pol
• Format:
  application/pdf
• Subject:
  edukacja wczesnoszkolna;
  ekologia;
  edukacja przyrodnicza;
  podręcznik dla klas I-III
• Identifier:
  Jakubowicz-Bryx Anna, Wartość poznawcza podręczników w kształtowaniu wiedzy proekologicznej uczniów klasy I, W: Poznawanie świata w edukacji dziecka, red. K. Gąsiorek i I. Paśko. Kraków 2012, S. 242-255;
  http://repozytorium.ukw.edu.pl//handle/item/6321
• Data provider:
  Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  text