Description

• Title:
  Diagnoza pedagogiczna w metodycznym działaniu asystenta rodziny
• Creator:
  Krasiejko, Izabela
• Description:
  A family assistant is a new social service in the social welfare system established by Ustawa z dnia 9 czerwca 2011 roku o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej [The Family Support and Foster Care Act of 9 June 2011]. Its role is to support families experiencing difficulties in fulfilling their role in child upbringing and education. According to the Act of 9 June 2011, a family assistant performs many tasks, the most important of which is pedagogization. Thanks to frequent visits to family environment, a family assistant can observe the family members’ natural behaviour and identify their strengths, needs, and those types of behaviour that can pose a threat to the children’s safety. While working together with families, assistants are able to create goals for socio-pedagogical and therapeutic work, and complete those goals in cooperation with families and specialists. The Family Support and Foster Care Act does not detail specific tools for family assistants’ work. This paper discusses rules of diagnosis of the family environment, and suggests diagnostic tools which can be used by family assistants. The paper concentrates on acquiring information on both family deficits and their resources, and includes tools not only for an initial diagnosis, but also for preparing a further course of action, and result evaluation.;
  Asystent rodziny jest nową służbą społeczną w systemie pomocy społecznej powołaną Ustawą z dnia 9 czerwca 2011 roku o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej w celu udzielenia wsparcia rodzinom przeżywającym trudności w wypełnianiu funkcji wychowawczej. Zgodnie z zapisami w ustawie asystent rodziny pełni wiele zadań, jednak najważniejszym jest pedagogizacja, na której powinien się koncentrować. Dzięki częstym wizytom w środowisku zamieszkania rodziny może zaobserwować naturalne zachowanie jej członków, rozpoznać mocne strony i potrzeby oraz zachowania wymagające zmiany, zwłaszcza te będące zagrożeniem dla bezpieczeństwa dzieci. Wspólnie z rodziną wypracować cele do pracy socjalno-wychowawczej i terapeutycznej, które zostaną zrealizowane poprzez działania z rodziną i na jej rzecz, we współpracy z innymi specjalistami. Do ustawy o wspieraniu rodziny nie zostało napisane rozporządzenie, które zawierałoby wzory narzędzi do pracy asystenta rodziny. W niniejszym opracowaniu zostały wskazane zasady diagnozowania środowiska rodzinnego i wymienione propozycje narzędzi diagnostycznych, którymi mogą posługiwać się asystenci rodziny. Odnoszą się do dwóch obszarów poznania podmiotu: zarówno deficytów, jak i zasobów oraz obejmują nie tylko wstępne rozpoznanie, ale projektowanie i przebieg działania oraz ocenę jego rezultatów.
• Object availability:
  free access
• Date:
  2016.02.11;
  2015
• Type:
  Article
• Language:
  Polish
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Subject:
  pedagogika rodziny;
  asystentura rodziny;
  diagnostyka pedagogiczna;
  etapy pracy socjalno-wychowawczej asystenta rodziny;
  narzędzia diagnozy rodziny;
  ocena wychowawczego środowiska rodziny;
  szacowanie ryzyka krzywdzenia i zaniedbywania dzieci;
  zasady diagnozy rodziny
• Identifier:
  Przegląd Pedagogiczny 2015, nr 1, s. 184-196;
  http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/3059
• Data provider:
  Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  image