Opis

• Tytuł:
  Spracherwerb als Prozess – Förderung des Selbstgesprächs in Anfänger DaF-Kursen
• Twórca:
  JANY, Berit
• Opis:
  Im DaF-Unterricht wird Output der Lernenden hauptsächlich als Produkt begriffen. Lehrkräfte erwarten eine unmittelbare Antwort der Lernenden und unvollständige Ausdrücke werden negativ bewertet. Das Selbstgespräch in der L2 wird dabei unterdrückt und Lernende greifen stattdessen auf ihre L1 innere Stimme zurück. Folgender Beitrag befasst sich mit konkreten Beispielen der Förderung vom Selbstgespräch in Anfängerkursen, in denen Strategien vermittelt werden, die Lernende zum Einsatz des Selbstgesprächs befähigen und die sie damit bei Sprachinternalisierung und im mündlichen sowie schriftlichen Sprachgebrauch unterstützen.;
  The study of German as a foreign language considers a student’s output of the language as a product. Teachers discourage students’ self-talk in their expectation of immediate responses; incomplete phrases are regarded as mistakes. When self-talk is suppressed, learners instead use their L1 inner voice. The following article deals with concrete examples of promoting self-talk in beginner courses, and strategies to enable learners to use self-talk in support of foreign language internalization as well as in oral and written use.;
  Nauka języka niemieckiego jako języka obcego traktuje dorobek studenta w tym języku jako produkt. Nauczyciele zniechęcają uczniów do samodzielnej rozmowy w oczekiwaniu na natychmiastowe odpowiedzi; niekompletne wyrażenia są uważane za błędy. Kiedy rozmowa własna jest tłumiona, uczniowie zamiast tego używają wewnętrznego głosu L1. W poniższym artykule omówiono konkretne przykłady promowania samodzielnej rozmowy na kursach dla początkujących oraz strategie umożliwiające uczniom korzystanie z samouczków w celu wspierania internalizacji języka obcego, a także w mowie i piśmie.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Data:
  2022.01.03
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Język:
  niemiecki
• Źródło:
  Germanistische Werkstatt; Nr. 11 (2021); 119-132;
  Prace Germanistyczne; Nr 11 (2021); 119-132;
  1509-2178
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Uniwersytet Opolski
• Relacja: https://czasopisma.uni.opole.pl/index.php/pg/article/view/4675/4017
• Temat i słowa kluczowe:
  Lekcje niemieckiego jako języka obcego;
  rozmowa wewnętrzna;
  głos wewnętrzny;
  kursy dla początkujących;
  DaF-Unterricht;
  Selbstgespräch;
  innere Stimme;
  Anfängerkurse;
  German as a foreign language;
  self-talk;
  inner voice;
  beginner courses
• Identyfikator: https://czasopisma.uni.opole.pl/index.php/pg/article/view/4675
• Dostawca danych:
  Platforma Czasopism Uniwersytetu Opolskiego
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty