Opis

• Tytuł:
  The Paradoxes of Classroom Communication. On Selected Limitations of Communicative Competence Development in Contemporary School Students
• Twórca:
  Kuszak, Kinga
• Opis:
  The article points to the features of classroom communication which hinder the development of students’ communicative competences. The author describes the paradoxes of classroom communication re ected in the fact that the teachers enjoy signi cantly more rights and privileges than the students with regard to both the form and the content of the messages they express, as well as the paradoxes stemming from the arti cial, formalized language present in the classroom, which actually hinders the development of communicative skills.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa:
  Prawa autorskie (c) 2017 Kinga Kuszak;
  https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
• Data:
  2013.11.06
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  Artykuł naukowy
• Język:
  polski
• Źródło:
  Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; Bd. 4 Nr. 2 (2013); 23-36;
  Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; Vol. 4 No. 2 (2013); 23-36;
  Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; Tom 4 Nr 2 (2013); 23-36;
  2719-2717;
  2300-0422
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Adam Mickiewicz University Poznan
• Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/kse/article/view/10959/10544
• Temat i słowa kluczowe:
  communicative competence;
  classroom communication;
  low competence level;
  teacher-student relationship
• Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/kse/article/view/10959
• Dostawca danych:
  Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty