English

Szczegóły obiektu: Paradygmat dialogowych relacji między podmiotami wychowania - postulat czy rzeczywistość?

tile.noImage
Instytucja dostarczająca:Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Opis

Podobne obiekty

tile.noImage
Paradygmat dialogowych relacji między podmiotami wychowania - postulat czy rzeczywistość?
Twórca:Kubiak-Jurecka, Ewa
Data:2021.06.10 | 1999
Rodzaj zawartości:teksty
tile.noImage
Czy edukacja jest zagrożeniem podmiotowości. Rozważania w świetle edukacji masowej
Twórca:Molesztak, Aldona
Data:2019.02.11 | 2001
Rodzaj zawartości:teksty
tile.noImage
Postrzeganie podmiotowości przez studentów szkoły wyższej
Twórca:Molesztak, Aldona
Data:2021.06.10 | 1998
Rodzaj zawartości:teksty
tile.noImage
Zasada podmiotowości w edukacji etycznej nauczycieli
Twórca:Zając, Dariusz
Data:2016.10.17 | 1999
Rodzaj zawartości:teksty
tile.noImage
Kilka uwag o przydatności chaosu w szkole
Twórca:Czerwiński, Kazimierz
Data:2016.07.01 | 2015
Rodzaj zawartości:obrazy
tile.noImage
Dialog kultur w edukacji
Data:2009
Rodzaj zawartości:teksty
Czy mogę z tego skorzystać?:poproś o pozwolenie
tile.noImage
A Senior as an Individual in the Situation of Dementia. Tom Kitwood's Person-Centred Care Model and the Philosophy of Dialogue
Twórca:Smrokowska-Reichmann, Agnieszka
Data:2021.03.23 | 2020.06.24
Rodzaj zawartości:obrazy

Projekt FBC TeNe

Projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 (projekt nr POPC.02.04.00-00-0012/20-00)

Więcej informacji o projekcie znajdziesz na stronie: https://tene.fbc.pionier.net.pl/

Fundusze Europejskie. Polska Cyfrowa
Rzeczpospolita Polska
FBC - Federacja Bibliotek Cyfrowych
Unia Europejska - Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego

Copyright 2022 - FBC zostało stworzone przez PCSS

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności