Federacja Bibliotek Cyfrowych

Strona główna
Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Psucie nauki dla początkujących, czyli jeszcze jedna wersja prawa Kopernika-Greshama

Szczegóły obiektu: Psucie nauki dla początkujących, czyli jeszcze jedna wersja prawa Kopernika-Greshama

tile.noImage

Instytucja dostarczająca:Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Opis

Tytuł:
Psucie nauki dla początkujących, czyli jeszcze jedna wersja prawa Kopernika-Greshama
Twórca:
Piotrowski, Paweł
Opis:
Znane prawo Kopernika-Greshama opisuje zjawisko wypierania z rynku monetarnego pełnowartościowego pieniądza przez gorszy, niepełnowartościowy, sfałszowany pieniądz. Niniejszy tekst prezentuje próbę odczytania w kontekście tego prawa pewnych zjawisk i tendencji powstałych niejako obok dzisiejszej nauki instytucjonalnej, jak i obserwowalnych w niej samej, a przyczyniających się do swoistego zjawiska inflacji znaczenia działalności naukowej, stopniowego pomniejszania powagi nauki i ograniczania jej kulturotwórczej roli. Artykuł zawiera też, prawdopodobnie mało realne w praktyce, propozycje systemowego przeciwdziałania tym zjawiskom i obrony nauki przed zmasowanym psuciem, przynajmniej w niektórych istotnych aspektach.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2017.07.11;
2016
Typ:
Article
Język:
polski
Format:
application/pdf
Temat i słowa kluczowe:
pedagogy of culture;
higher education;
inflation of scientific value;
institutional science and humanities;
Kopernik-Gresham law;
sociology of knowledge;
pedagogika kultury;
inflacja znaczenia nauki;
nauka instytucjonalna;
prawo Kopernika-Greshama;
socjologia wiedzy;
szkolnictwo wyższe
Identyfikator:
Przegląd Pedagogiczny 2016, nr 2.;
http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/4073
Dostawca danych:
Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Podobne obiekty

tile.noImage

Psucie nauki dla początkujących, czyli jeszcze jedna wersja prawa Kopernika-Greshama

Twórca:Piotrowski, Paweł

Data:2017.07.11 | 2016

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Benchmarking as an opportunity to improve the competitive position of Polish higher education institutions

Twórca:Nazarko, Joanicjusz | Kuźmicz, Katarzyna Anna | Urban, Joanna

Data:2009.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

SWOT analysis as a method to diagnose higher education?

Twórca:Dawidziuk, Radostaw

Data:2011.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Trends in European and Polish agricultural higher education

Twórca:Podlaski, Sławomir

Data:2009.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Identification of factor influencing the evaluation of the research projects in higher education institutions by projects executors and university management

Twórca:Ryńca, Radosław | Kuchta, Dorota

Data:2012.12.31 | 2012

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Debate on higher education in France. An introduction

Twórca:Fałkowski, Wojciech

Data:2009.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

The Reception of Changes in Higher Education Institution – Essay on Two Narratives in Academic Discourse

Twórca:Dziedziczak-Foltyn, Agnieszka

Data:2014.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Thesis on the hybridization of the public and the private in higher education and its consequences. A critique

Twórca:Szadkowski, Krystian

Data:2015.06.01

Rodzaj zawartości:teksty

Projekt FBC TeNe

Projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 (projekt nr POPC.02.04.00-00-0012/20-00)

Więcej informacji o projekcie znajdziesz na stronie: https://tene.fbc.pionier.net.pl/

Fundusze Europejskie. Polska Cyfrowa

Rzeczpospolita Polska

FBC - Federacja Bibliotek Cyfrowych

Unia Europejska - Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności