Federacja Bibliotek Cyfrowych

Strona główna
Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Teoretyczne i metodologiczne problemy pomiaru osiągnięć uczniów klas początkowych szkoły podstawowej w czytaniu

Szczegóły obiektu: Teoretyczne i metodologiczne problemy pomiaru osiągnięć uczniów klas początkowych szkoły podstawowej w czytaniu

tile.noImage

Instytucja dostarczająca:Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Opis

Tytuł:
Teoretyczne i metodologiczne problemy pomiaru osiągnięć uczniów klas początkowych szkoły podstawowej w czytaniu
Twórca:
Plenkiewicz, Maria
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2015.12.02;
1988
Typ:
Article
Język:
polski
Format:
application/pdf
Wydawca:
Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy
Temat i słowa kluczowe:
Nauczanie poczatkowe, pomiar osiągnięć, nauka czytania
Identyfikator:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy. Studia Pedagogiczne, 1988, Z. 15 (3), s. 59-80;
0239-5037;
http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/2450
Dostawca danych:
Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
poproś o pozwolenie
Rodzaj zawartości:
obrazy

Podobne obiekty

tile.noImage

Teoretyczne i metodologiczne problemy pomiaru osiągnięć uczniów klas początkowych szkoły podstawowej w czytaniu

Twórca:Plenkiewicz, Maria

Data:2015.12.02 | 1988

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Stan przygotowania uczniów wstępujących do klas pierwszych w zakresie czytania

Twórca:Plenkiewicz, Maria

Data:2015.11.20 | 1982

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Czytanie krytyczne w teorii i praktyce pedagogicznej

Twórca:Plenkiewicz, Maria

Data:2015.11.16 | 1996

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Osiągnięcia w czytaniu uczniów klas początkowych w opinii nauczycieli nauczania początkowego

Twórca:Plenkiewicz, Maria

Data:2015.11.25 | 1993

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Potrzeba kształtowania umiejętności krytycznego czytania w edukacji wczesnoszkolnej. Aktualny stan własnych badań nad krytycznym czytaniem w klasach początkowych

Twórca:Plenkiewicz, Maria

Data:2015.12.09 | 1997

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Z zagadnień krytycznego czytania w klasach początkowych. Próba diagnozy umiejętności krytycznego czytania uczniów klas trzecich szkół wiejskich

Twórca:Plenkiewicz, Maria

Data:2015.11.25 | 1994

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Możliwości kształcenia i doskonalenia umiejętności rozumienia czytanego tekstu w edukacji wczesnoszkolnej

Twórca:Plenkiewicz, Maria

Data:2015.11.06 | 1999

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Z problemów efektywności czytania w klasach początkowych

Twórca:Plenkiewicz, Maria

Data:2015.11.18 | 1994

Rodzaj zawartości:obrazy

Projekt FBC TeNe

Projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 (projekt nr POPC.02.04.00-00-0012/20-00)

Więcej informacji o projekcie znajdziesz na stronie: https://tene.fbc.pionier.net.pl/

Fundusze Europejskie. Polska Cyfrowa

Rzeczpospolita Polska

FBC - Federacja Bibliotek Cyfrowych

Unia Europejska - Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności