Opis

• Tytuł:
  Wpływ metod aktywizujących na kompetencje społeczne dzieci w wieku przedszkolnym
• Twórca:
  Osyda, Paulina
• Opis:
  The author analyses the problem of the influence of activating methods on the social competence of preschool children. The author commenced by quoting the definition of social competence and the characteristics of constructivist theory, which gave rise to an activating educational strategy. This theoretical introduction is the background for the described research involving 5- and 6-year-old children attending one of the kindergartens in Silesia. In order to find the answer to the main research question, namely: “what is the influence of activating methods on social competence of preschool children?” an ex-post-facto experiment was conducted. There were two groups in the experimental study. In one of the groups an experimental factor – the lessons carried out by activating methods – was introduced. The results of the explorations confirm the hypothesis that activating methods play a significant role in shaping children’s social competences and foster the overall process of socialization.;
  Autorka zajęła się problemem wpływu metod aktywizujących na kompetencje społeczne dzieci w wieku przedszkolnym. W swoich rozważaniach rozpoczyna od przytoczenia definicji kompetencji społecznych i charakterystyki teorii konstruktywistycznej, która stanowi fundament rozwoju aktywizującej strategii kształcenia. Ten wstęp teoretyczny stanowi tło dla opisanych badań, w których wzięły udział dzieci 5- i 6-letnie uczęszczające do jednego z przedszkoli w województwie śląskim. W celu znalezienia odpowiedzi na główne pytanie badawcze, mianowicie: „czy i jaki jest wpływ metod aktywizujących na kompetencje społeczne dzieci w wieku przedszkolnym?” przeprowadzono eksperyment typu ex-post-facto. W badaniach eksperymentalnych wzięły udział dwie grupy. Tylko w jednej z nich wprowadzono czynnik eksperymentalny w postaci serii zajęć prowadzonych metodami aktywizującymi. Wyniki przeprowadzonych eksploracji potwierdzają hipotezę, że metody aktywizujące mają znaczny udział w kształtowaniu kompetencji społecznych dzieci i sprzyjają ogólnemu procesowi uspołecznienia.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Data:
  2018.08.28;
  2017
• Typ:
  Article
• Język:
  polski;
  pol
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Temat i słowa kluczowe:
  pedagogika;
  kompetencja społeczna;
  konstruktywizm;
  metoda aktywizująca;
  rozwój społeczny;
  wychowanie przedszkolne
• Identyfikator:
  Przegląd Pedagogiczny 2017, nr 2;
  http://repozytorium.ukw.edu.pl//handle/item/5525
• Dostawca danych:
  Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  obrazy