Opis

• Tytuł:
  Diagnozowanie kompetencji społecznej dzieci przedszkolnych - możliwości i ograniczenia
• Twórca:
  Kaszlińska, Karolina
• Opis:
  The article presents the possibilities for diagnosing social competences in pre-school children. The author defines social skills that combine into the pre-school child’s social competence as well as the conditions that must be met by the method of examination assuming the existing methods of social competence diagnosis proposed by pedagogy as a starting point. One of the most important conclusions of the paper is that the play space is considered the most appropriate space for examining the social competences of pre-school children.;
  Artykuł traktuje o możliwościach diagnozowania kompetencji społecznej dzieci przedszkolnych. Autorka określa umiejętności społeczne, jakie składają się na kompetencję społeczną dziecka przedszkolnego, a także warunki, jakie ich badanie musi spełnić, za punkt wyjścia przyjmując analizę istniejących na gruncie pedagogiki propozycji diagnozowania kompetencji społecznej. Jedną z ważniejszych konkluzji niniejszego tekstu jest uznanie za najwłaściwszą przestrzeń badań kompetencji społecznej dzieci przedszkolnych przestrzeń zabawy.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Data:
  2016.02.11;
  2015
• Typ:
  Article
• Język:
  polski;
  pol
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Temat i słowa kluczowe:
  pedagogika przedszkolna;
  diagnoza;
  kompetencja społeczna;
  umiejętność społeczna;
  przedszkole;
  zabawa
• Identyfikator:
  Przegląd Pedagogiczny 2015, nr 1, s. 209-222;
  http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/3057
• Dostawca danych:
  Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  obrazy