Federacja Bibliotek Cyfrowych

Strona główna
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
Development, motivation, change – educators’ opinions about groups for teachers on Facebook

Szczegóły obiektu: Development, motivation, change – educators’ opinions about groups for teachers on Facebook

tile.noImage

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
Development, motivation, change – educators’ opinions about groups for teachers on Facebook
Twórca:
Michniuk, Anna
Opis:
The aim of the article is to describe support that can be observed in online Facebook teachers’ groups created and administered by teachers or institutions connected with education. The author presented selected Facebook groups, indicated their aims and activities undertaken in their space. On the basis of the conducted research (n = 548), the article will also discuss teachers’ motivations for joining the groups and their reflections connected with belonging to them.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa:
Prawa autorskie (c) 2021 Anna Michniuk;
https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
Data:
2021.12.26
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Artykuł naukowy
Język:
polski;
pol
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; Bd. 20 Nr. 2 (2021); 111-122;
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; Vol. 20 No. 2 (2021); 111-122;
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; Tom 20 Nr 2 (2021); 111-122;
2719-2717;
2300-0422
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/kse/article/view/30807/27209
Temat i słowa kluczowe:
Facebook;
support;
group;
teacher;
development
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/kse/article/view/30807
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
poproś o pozwolenie
Rodzaj zawartości:
pozostałe

Podobne obiekty

tile.noImage

Development, motivation, change – educators’ opinions about groups for teachers on Facebook

Twórca:Michniuk, Anna

Data:2021.12.26

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Non-medical assistance on Facebook maternal and breastfeeding support groups

Twórca:Nowakowska-Kutra, Aleksandra

Data:2021.06.16 | 2020

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Kompensacyjne wychowanie kulturalne jako nowa tendencja w procesie akulturacji wychowanków placówki opiekuńczo-wychowawczej = Compensatory cultural education as a new trend in the pupils' acculturation process of a care and educational institution

Twórca:Wagner-Tomaszewska, Teresa

Data:2019

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Psychologiczne kompetencje nauczycieli w świetle wybranych trudności uczniów szkół muzycznych = Psychological competences of teachers in the light of selected students' difficulties music schools

Twórca:Nogaj, Anna Antonina

Data:2019

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Teachers’ Social Competences – Diagnosis and Implications for Assistance

Twórca:Piorunek , Magdalena | Werner, Iwona

Data:2020.11.14

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Group dynamics and group structure in the language classroom

Twórca:Kowal, Iwona

Data:2012.12.15

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Perceived teacher support and language anxiety in Polish secondary school EFL learners

Twórca:Piechurska-Kuciel, Ewa

Data:2011.04.01

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Prospects of professional development of teachers in light of current changes in the education system

Twórca:Pituła, Beata | Grzyb, Barbara

Data:2020.04.16 | 2019

Rodzaj zawartości:obrazy

Projekt FBC TeNe

Projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 (projekt nr POPC.02.04.00-00-0012/20-00)

Więcej informacji o projekcie znajdziesz na stronie: https://tene.fbc.pionier.net.pl/

Fundusze Europejskie. Polska Cyfrowa

Rzeczpospolita Polska

FBC - Federacja Bibliotek Cyfrowych

Unia Europejska - Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności