Opis

• Tytuł:
  Dziecko i dzieciństwo: wybrane konteksty badań
• Twórca:
  MŁYNARCZUK-SOKOŁOWSKA, ANNA
• Opis:
  Dziecko jest niezwykle istotnym podmiotem edukacji o którym dużo pisano i pisze się na płaszczyźnie różnych nauk (pedagogiki, psychologii, filozofii, socjologii). Zmiana paradygmatyczna wyzwoliła nowe wizje dziecka w teoriach naukowych (Zwiernik 2015: 84–86). Zaczęto dostrzegać, że dziecko jest autonomicznym podmiotem, który może być skoncentrowany na sobie w sposób podmiotowy oraz być twórcą własnego świata i rozwoju. Dlatego też dziś coraz częściej zwraca się uwagę na fakt, iż dziecko jest zdolne do aktywnej partycypacji w życiu społecznym zarówno w grupach rówieśniczych, jak i w kręgu dorosłych (Śliwerski 2007). W takim ujęciu dzieciństwo jest poznawczą, afektywną i behawioralną rzeczywistością dziecka w której ono partycypuje i zarazem jej wytworem (Smolińska-Theiss 1993: 11–12). Dziecko w aktywny i twórczy sposób doświadcza dzieciństwa.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Data:
  2020.05.23
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  recenzja
• Język:
  polski
• Źródło:
  Critical Review; Vol. 2 No. 1 (2020); 131-136;
  Przegląd Krytyczny; Tom 2 Nr 1 (2020); 131-136;
  2657-8964
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Adam Mickiewicz University Poznan
• Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/pk/article/view/23077/21782
• Temat i słowa kluczowe:
  dziecko;
  dzieciństwo;
  badania edukacyjne;
  child;
  childhood;
  educational research
• Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/pk/article/view/23077
• Dostawca danych:
  Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty