Szczegóły obiektu: The impact of parents’ education on fields studied by their children

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
The impact of parents’ education on fields studied by their children
Twórca:
Zawistowska, Alicja
Opis:
The paper aims to answer two questions concerning inequalities at the tertiary level of education. Firstly, the impact of social background on the choices of fields studies, and, secondly, the gender-driven selection of fields of study. Research conducted to date has shown a visible relationship between one’s social background and the selection of academic disciplines studied. Individuals who have better-educated parents are more likely to study prestigious fields such as law or medicine. It has also been claimed that women are more likely to choose studies in humanities and social Sciences whereas men favour technical studies. Will these trends continue to exist given the rapid increase in the number of tertiary-level students in Poland sińce 1990s? The results of a survey conducted in three public universities in Białystok in 2008 have shown that students’ choices are driven by both their social background and gender. Also, a relationship has been identified between the choices of fields of study and the overall propensity to take risks. The author interprets the results of the survey building on the theory of cultural Capital, theory of monopolisation and rational choice.;
Celem artykułu jest próba odpowiedzi na dwa pytania dotyczące nierówności na wyższym szczeblu edukacji. Pierwsze dotyczy wpływu pochodzenia społecznego na wybór kierunku studiów, drugie - selekcji między kierunkami ze względu na płeć. Dotychczasowe badania wykazały, że istnieje wyraźny związek między pochodzeniem społecznym a wyborem kierunku studiów. Osoby mające lepiej wykształconych rodziców częściej studiują na kierunkach prestiżowych, takich jak prawo czy medycyna. Wskazuje się również, że kobiety chętniej wybierają kierunki humanistyczne i społeczne, a mężczyźni kierunki techniczne. Czy w sytuacji szybkiego wzrostu liczby studentów, obserwowanego w Polsce od lat dziewięćdziesiątych XX w., te prawidłowości będą się utrzymywały? Wyniki sondażu przeprowadzonego na trzech państwowych uczelniach w Białymstoku w 2008 r. pokazują, że na wybory studentów nadal wpływają zarówno pochodzenie społeczne, jak i płeć. Zaobserwowano również związek między wyborem kierunku studiów a generalną skłonnością do podejmowania ryzyka. Autorka interpretuje wyniki tych badań w kategoriach teorii konfliktowej (monopolizacji), teorii kapitału kulturowego i teorii racjonalnego wyboru.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2009.01.01
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Artykuł naukowy
Język:
polski;
pol
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; Nr 1(33) (2009): Przyszłość szkolnictwa wyższego; 91-112;
1231-0298
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/nsw/article/view/3104/3082
Temat i słowa kluczowe:
educational inequalities;
tertiary education;
stratification;
educational selections;
nierówności edukacyjne;
szkolnictwo wyższe;
stratyfikacja;
selekcje edukacyjne
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/nsw/article/view/3104
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Podobne obiekty

The impact of parents’ education on fields studied by their children

Twórca:Zawistowska, Alicja

Data:2009.01.01

Rodzaj zawartości:pozostałe

Conditions of horizontal inequalities in access to higher education in Poland

Twórca:Czarnecki, Krzysztof

Data:2015.12.01

Rodzaj zawartości:teksty

Implementation of the Bologna objectives in public and non-public schools of tertiary education in the Kujawsko-Pomorskie voivodship

Twórca:Skinder, Marcin

Data:2016.04.01

Rodzaj zawartości:teksty

The National Qualification Framework for higher education in Poland as an opportunity to reframe the competencies of academic teachers of foreign languages. Introductory research on the reception of the formulation of learning outcomes and their validation within the reform of tertiary education

Twórca:Karpińska-Musiał, Beata

Data:2019.10.16

Rodzaj zawartości:teksty

Spatial decentralisation of public higher education in Sweden: intentions versus actual outcomes

Twórca:Bajerski, Artur

Data:2009.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

Private tertiary education in the Czech Republic

Twórca:Bajerski, Artur

Data:2016.02.12

Rodzaj zawartości:teksty

Factors determining the operation of higher education institutions in the 21 st century

Twórca:Marszałek, Anna

Data:2010.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

Changes in educational inequalities in Poland. Comments on Zbigniew Sawiński’s article “Education reform and inequality: fifteen years of new lower secondary schools in Poland”

Twórca:Sitek, Michał

Data:2017.12.31 | 2017

Rodzaj zawartości:pozostałe

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: The impact of parents’ education on fields studied by their children

Opis

Podobne obiekty