Description

• Tytuł:
  Czy Kazimierza Twardowskiego model kształcenia filozoficznego jest aktualny?
• Twórca:
  Rechlewicz, Wojciech
• Opis:
  Model kształcenia filozoficznego Kazimierza Twardowskiego obejmuje propedeutykę filozofii w szkole średniej oraz uniwersyteckie studium filozofii. Propedeutyka filozofii, składająca się z logiki i psychologii, rozwija krytyczne myślenie, ścisłość w rozumowaniu, uświadamia podstawowe zależności życia psychicznego. Akademickie studium filozofii kształci umiejętność szczegółowego rozpatrywania zagadnień filozoficznych za pomocą metod naukowych. Opisany tu model kształcenia filozoficznego, po dokonaniu pewnych korekt, może wciąż stanowić punkt odniesienia dla konkretnych rozstrzygnięć w edukacji. W szczególności wydaje się, że nauczanie filozofii w liceum w postaci propedeutyki filozofii, kształtującej krytyczne myślenie i samoświadomość, byłoby bardziej racjonalne niż wprowadzanie ucznia w świat doktryn filozoficznych, z których na zasadzie preferencji wybiera to, co mu odpowiada.
• Dostępność obiektu:
  free access
• Data:
  2020.04.16;
  2019
• Typ:
  Article
• Język:
  Polish;
  pol
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Temat i słowa kluczowe:
  filozofia edukacji;
  Kazimierz Twardowski;
  logika;
  propedeutyka filozofii;
  psychologia;
  studium filozofii
• Identyfikator:
  Przegląd Pedagogiczny 2019, nr 2;
  http://repozytorium.ukw.edu.pl//handle/item/6859
• Dostawca danych:
  Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  seek permission
• Rodzaj zawartości:
  image