Object's details: Dyskalkulia rozwojowa – deficyt wiadomości matematycznych czy umiejętności arytmetycznych – od rozważań terminologicznych do praktyki diagnostycznej

Provider:Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Description

Title:
Dyskalkulia rozwojowa – deficyt wiadomości matematycznych czy umiejętności arytmetycznych – od rozważań terminologicznych do praktyki diagnostycznej
Creator:
Walerzak-Więckowska, Anna;
Lipowska, Małgorzata;
Jurek, Paweł
Description:
Difficulties in mathematics education are affecting about 40% of students and terminological inaccuracies and problems in the area of diagnosis are huge. In this article is an attempt to standardize terminology by defining basic concepts – numerical abilities, arithmetic skills and mathematical knowledge, and present authors’ Model of Mathematical Competence Development. the purpose of the analysis was to check whether students with specific learning disabilities exhibited numerical and arithmetic problems or mathematical deficits. 111 children were involved in this study, with (1) developmental dyscalculia, (2) isolated dyslexia, and (3) mixed learning disorders, and the average age was 11–12 years. During research, we used Kalkulia III test and the subtests of Arithmetic and News from the Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-R). It has been shown that the lower quotient and mathematical age, as well as the observed immature counting and estimating strategies, indicate a high probability of deficits in numerical ability and arithmetic disorders in children with isolated dyscalculia.;
Trudności w nauce matematyki to problem dotykający około 40% uczniów, a nieścisłości terminologiczne i problemy w obszarze diagnozy są w tym zakresie ogromne. W prezentowanej pracy podjęto próbę ujednolicenia terminologii poprzez zdefiniowanie podstawowych pojęć – zdolności numerycznych, umiejętności arytmetycznych oraz wiadomości matematycznych. Przedstawiono również autorski Model Rozwoju kompetencji Matematycznych. Celem przeprowadzonych analiz było sprawdzenie, czy uczniowie z dyskalkulią wykazują zaburzenia zdolności numerycznych i umiejętności arytmetycznych czy też deficyt w zakresie wiedzy z zakresu pojęć matematycznych. Badania przeprowadzone zostały wśród 111 uczniów w wieku 11-12 lat, z rozpoznaniem (1) dyskalkulii rozwojowej, (2) izolowanej dysleksji oraz (3) mieszanych zaburzeń uczenia się. W badaniach wykorzystano test kalkulia III oraz podtesty Arytmetyka i Wiadomości zaczerpnięte ze skali Inteligencji Wechslera dla Dzieci (WIsC-R). niższy iloraz i wiek matematyczny, a także zaobserwowane niedojrzałe strategie liczenia i szacowania pozwoliły z dużym prawdopodobieństwem wskazać na deficyt w zakresie zdolności numerycznych, a także zaburzenie umiejętności arytmetycznych w grupie dzieci z izolowaną dyskalkulią.
Object availability:
free access
Date:
2019.02.04;
2018
Type:
Article
Language:
Polish;
pol
Format:
application/pdf
Publisher:
Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Subject:
zdolności numeryczne;
Model Rozwoju kompetencji Matematycznych;
specyficzne zaburzenie umiejętności arytmetycznych
Identifier:
Polskie Forum Psychologiczne 2018, T. 23, nr 4.;
http://repozytorium.ukw.edu.pl//handle/item/5769
Data provider:
Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Similar objects

Dyskalkulia rozwojowa – deficyt wiadomości matematycznych czy umiejętności arytmetycznych – od rozważań terminologicznych do praktyki diagnostycznej

Creator:Walerzak-Więckowska, Anna | Lipowska, Małgorzata | Jurek, Paweł

Date:2019.02.04 | 2018

Type:image

Poziom optymizmu a akceptacja własnego ciała przez kobiety w okresie adolescencji

Creator:Lipowska, Małgorzata

Date:2006

Type:other

Poziom narcyzmu jako moderator relacji pomiędzy obiektywnymi wymiarami ciała a stosunkiem do własnej cielesności młodych mężczyzn

Creator:Lipowska, Małgorzata | Lipowski, Mariusz

Date:2015.07.10 | 2015

Type:image

Rotation capacity of bolted flush end-plate stiffened beam-to-column connection = Zdolność do obrotu użebrowanego połączenia z blachą wpuszczoną belki ze słupem

Creator:Ostrowski, Krzysztof | Kozłowski, Aleksander

Date:2017

Type:image

Kwestionariusz Wirtualnej Integracji Społecznej (WIS) – konstrukcja i właściwości psychometryczne narzędzia mierzącego poczucie zintegrowania z innymi w przestrzeni internetu

Creator:Klej, Agnieszka | Jurek, Paweł

Date:2017.04.03 | 2017

Type:image

Polish Validation of the Delaying Gratification Inventory

Creator:Dymek, Aleksandra | Jurek, Paweł

Date:2018.03.30

Type:image

Psychometryczne opracowanie Skali Przekonań Utrudniających Adaptację Społeczną Młodzieży

Creator:Siemionow, Justyna | Jurek, Paweł

Date:2016.04.13 | 2016

Type:image

The Subprime Crisis and the Asian Crisis - Remarks from a Comparative Analysis

Creator:Jurek, Michał | Marszałek, Paweł

Date:2010.12.31 | 2010

Type:image

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Object's details: Dyskalkulia rozwojowa – deficyt wiadomości matematycznych czy umiejętności arytmetycznych – od rozważań terminologicznych do praktyki diagnostycznej

Description

Similar objects