Description

• Title:
  Jakość pedagogiczna środowiska dziecka w wieku przedszkolnym - wybrane zagadnienia teoretyczne i empiryczne
• Creator:
  Gindrich, Piotr
• Description:
  Pedagogical quality, namely the quality of early childhood environment, is characterized by multidimensionality. The paper presents several theoretical and empirical topics pertaining to this occurrence such as: the terminology, the conceptualization, the effect of high pedagogical quality on both general and special education, an overview of the two distinct trends in the comparative studies. This phenomenon may play a pivotal role in general and special education because it is linked to early inclusion and intervention. On account of it, the quality of early childhood environment might be regarded as a new paradigm. However, based on the current research findings, it is difficult to confirm that this judgment is true.;
  Jakość pedagogiczna, a mianowicie jakość środowiska edukacyjnego dziecka w wieku przedszkolnym, cechuje się wielowymiarowością. W artykule zaprezentowano wybrane aspekty teoretyczne i empiryczne tego fenomenu takie jak: terminologia, ujęcia i koncepcje, wpływ wysokiej jakości pedagogicznej na edukację ogólną i specjalną oraz dwa odmienne nurty w badaniach porównawczych. Fenomen ten może pełnić ważną rolę zarówno w pedagogice, jak i w pedagogice specjalnej, ponieważ wiąże się on z wczesną inkluzją edukacyjną i wspomaganiem rozwoju dziecka. W związku z tym jakość środowiska dziecka w okresie wczesnego dzieciństwa mogłaby zostać uznana za nowy paradygmat. Jednak w oparciu o dotychczasowe badania, trudno jest potwierdzić, że ten pogląd jest prawdziwy.
• Object availability:
  free access
• Date:
  2019.04.30;
  2018
• Type:
  Article
• Language:
  Polish;
  pol
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Subject:
  jakość pedagogiczna;
  wczesna inkluzja;
  wczesne wspomaganie rozwoju;
  pedagogika specjalna;
  pedagogika przedszkolna;
  niepełnosprawność;
  pedagogical quality;
  early inclusion;
  early intervention;
  special education;
  preschool education;
  disability
• Identifier:
  Przegląd Pedagogiczny 2018, nr 2;
  http://repozytorium.ukw.edu.pl//handle/item/6040
• Data provider:
  Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  image