Object's details: Literary Fun in Primary School. Careful Reading. Careful Writing

Provider:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Description

Title:
Literary Fun in Primary School. Careful Reading. Careful Writing
Creator:
Wróblewski, Maciej
Description:
An article is based on the reflections and observations induced by the works hop “Literary Fun. Careful Reading. Careful Writing” (“Zabawy literackie. Piękne czytanie. Piękne pisanie”) which was conducted in several primary schools Cuiavia-Pomerania region. The main goal of this project, funded by Ministry of Culture and National Heritage, was to improve different skills among pupils from 12 to 15 aged. First of all, a close Reading of the paragraphs of the novels, short stories, and reportages by former and contemporary Polish or foreign writers, for example: M. Rej, H. Sienkiewicz, M. Wańkowicz, J. R. R. Tolkien, S. Mrożek, S. Lem , O. Tokarczuk and R. Kosik. The workshops consisted from the three parts, the first was built on the association activities, the next relates to the oral interpretation, and the last focuses on a creative writing process. The association activities enable to encourage mental activity of the young people. After that the pupils tried to orally interpret the pieces of the literary texts in order to grasp certain melody, rhythm, and meaning. During the last part in a creative writing process young people wrote their own stories which begun from a short cite (one or three sentences) of the literary texts. Unfortunately, the results of this project demonstrate a lack of practical skills among students. First of all, they were not able to read carefully different literary genres, they had troubles with the oral interpretation of the texts and a large majority of the participants of the “Literary Fun” wrote unsophisticated texts and they were secondary to the original and testified the poor vocabulary use of their authors.;
Zawarte w artykule refleksje i uwagi, odnoszące się do podstawowych umiejętności uczniów szkół podstawowych województwa kujawsko-pomorskiego, a w szczególności do czytania ze zrozumieniem, interpretacji głosowej oraz pisania są efektem realizacji projektu „Zabawy literackie. Piękne czytanie. Piękne pisanie”, finansowanego przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Jego uczestnicy wykonywali ćwiczenia związane z czytaniem, interpretacją głosową i twórczym pisaniem w związku z lekturą wybranych fragmentów powieści, opowiadań czy reportaży polskich i zagranicznych pisarzy dawnych i współczesnych, m.in. M. Reja, H. Sienkiewicza, M. Wańkowicza, J. R. R. Tolkiena, S. Mrożka, S. Lema, O. Tokarczuk i R. Kosika. Warsztaty składały się zazwyczaj z trzech części: ćwiczeń wprowadzających opartych na działaniach skojarzeniowych, uważnego czytania wcześniej przygotowanych fragmentów i interpretacji głosowej tekstów literackich oraz twórczego pisania. Celem pierwszej części było mentalne pobudzenie uczniów do kreatywnej pracy związanej, w dalszej kolejności z doskonaleniem umiejętności uważnego czytania i kreatywnego pisania. Niestety, w wyniku poczynionych obserwacji należy stwierdzić, że większość uczniów czytała teksty literackie powierzchownie i nie potrafiła ustalić, które informacje w nich zawarte są ważne. Również uczniowskie teksty, wywiedzione z jednego bądź kilku zdań czytanego utworu, pod względem fabularnym miały charakter wtórny w stosunku do oryginału i świadczyły o ubogim słownictwie ich autorów.
Object availability:
free access
Rights:
Prawa autorskie (c) 2020 Maciej Wróblewski
Date:
2020.12.31
Type:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Artykuł naukowy
Language:
Polish
Source:
Polonistyka. Innowacje; No. 12 (2020); 185-198;
Polonistyka. Innowacje; Nr 12 (2020); 185-198;
2450-6435
Format:
application/pdf
Publisher:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relation: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/pi/article/view/26261/23975
Subject:
twórcze pisanie;
uczniowie;
szkoła podstawowa;
interpretacja głosowa;
creative writing;
pupils;
primary school;
oral interpretation
Identifier: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/pi/article/view/26261
Data provider:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Similar objects

Literary Fun in Primary School. Careful Reading. Careful Writing

Creator:Wróblewski, Maciej

Date:2020.12.31

Type:text

Uwarunkowania poczucia dobrostanu psychicznego u dzieci w sytuacji szkolnej

Creator:Farnicka, Marzanna | Liberska, Hanna

Date:2016.11.29 | 2015

Type:image

Victoria Kawēkiu Kaʻiulani Lunalilo Kalaninuiahilapalapa Cleghorn: Creative writing and adaptation

Creator:Klimko-Dobrzaniecki, Hubert

Date:2021.07.19

Type:text

Professional Responsibility and the Introduction of Primary School Children to the World of History. Social Expectations, and the Daily Reality – the Results of Observations of a Young Teacher

Creator:Hurysz , Mateusz

Date:2017.09.15

Type:text

Ars Poetica

Creator:Grądziel-Wójcik, Joanna | Kwiatkowska, Agnieszka | Kraskowska, Ewa

Date:2015.07.06

Type:text

Learners’ graphomotor difficulties as a challenge to foreign language teachers

Creator:Domagała, Aneta | Mirecka, Urszula

Date:2011.06.15

Type:other

Poziom zdolności i osiągnięć muzycznych uczniów klas II szkoły podstawowej oraz jego pedagogiczne uwarunkowania

Creator:Bonna, Beata

Date:2015.01.12 | 2012

Type:text

Kulturowe podejście do edukacji - nowe spojrzenie na koncepcję przedmiotu historia naturalna na Słowacji

Creator:Wiegerová, Adriana

Date:2015.07.23 | 2009

Type:image

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Object's details: Literary Fun in Primary School. Careful Reading. Careful Writing

Description

Similar objects