Opis

• Tytuł:
  Wpływ kodu językowego używanego w szkole na sukcesy i porażki ucznia
• Twórca:
  Lemańska-Lewandowska, Ewa
• Opis:
  Doświadczenia językowe dziecka związane ze szkołą i poprzedzające ten etap mogą mieć znaczenie dla osiągania przez nie sukcesów lub doświadczania porażek. Kod językowy, którym posługuje się nauczyciel i/lub, którego używa się w szkole jest rzeczywistym czynnikiem społeczno-kulturowej adaptacji dziecka. Wspiera wielogłosowość nadawania znaczeń lub ukazuje świat w sposób zunifikowany i jednoznaczny. Kod szkolny jest swoistą mieszaniną kodów selekcji i integracji i często okazuje się niespójny ze sposobami myślenia uczniów.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Data:
  2015.01.01;
  2007
• Typ:
  Book chapter
• Język:
  polski;
  pol
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Instytut Badań Edukacyjnych
• Temat i słowa kluczowe:
  kody językowe;
  sposoby komunikowania się;
  uczenie się w kontekście społecznym;
  doświadczenia językowe dziecka
• Identyfikator:
  Lemańska-Lewandowska, E. (2007). Wpływ kodu językowego używanego w szkole na sukcesy i porażki ucznia. W: R. Piwowarski (red.). Dziecko sukcesy i porażki (s. 430-436). Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.;
  978-83-87925-81-9;
  http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/1348
• Dostawca danych:
  Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty