Federacja Bibliotek Cyfrowych

Strona główna
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
Decline of Instructive Interaction. Towards the Autonomy in the Parents–Teachers Dialog

Szczegóły obiektu: Decline of Instructive Interaction. Towards the Autonomy in the Parents–Teachers Dialog

tile.noImage

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Title:
Decline of Instructive Interaction. Towards the Autonomy in the Parents–Teachers Dialog
Creator:
Gulczyńska , Anna
Description:
The theoretical background of the parents–teachers relation is systemic approach. It is the basis for a critical analysis of the pedagogization idea, treated as instructive interaction. Expert interaction between parents and teachers was proposed. The proposal of those relations based on the healing orientation by K. Ludewig was presented at the end of the article. The practical aim is to generate reflection and eventually activities to implement the particular suggestions in teachers’ pedagogical work.
Object availability:
Dostęp otwarty
Date:
2019.03.15
Type:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Language:
polski;
pol
Source:
Studia Edukacyjne; Nr 52 (2019); 273-290;
2719-6984;
1233-6688
Format:
application/pdf
Publisher:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relation: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/21191/20512
Subject:
pedagogization;
parents;
instructive interaction;
teachers;
expert interaction;
systemic approach
Identifier: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/21191
Data provider:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Podobne obiekty

tile.noImage

Decline of Instructive Interaction. Towards the Autonomy in the Parents–Teachers Dialog

Twórca:Gulczyńska , Anna

Data:2019.03.15

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Cooperation between parents and teachers. Sources of inspiration of contemporary synergy in the pedagogical thought of the polish enlightenment, Współpraca rodziców i nauczycieli. Źródła inspiracji współczesnej synergii w myśli pedagogicznej polskiego Oświecenia

Twórca:Musiał, Ewa | 0000-0001-7710-226

Rodzaj zawartości:pozostałe

Czy mogę z tego skorzystać?:poproś o pozwolenie

tile.noImage

Culture matters - implications for strategies of building educational reality and pedagogical culture

Twórca:Tomkowiak, Hubert

Data:2021.12.26

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

The “other” in the classroom

Twórca:Muszyńska, Ewa

Data:2015.06.15

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Educational Initiatives as a Way for the Empowerment of the Preschool Teacher and the Improvement of Her Image

Twórca:Alezra Fani, Fani

Data:2019.06.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Wychowanie do samodzielności – rola nauczyciela wychowania przedszkolnego w kreowaniu otoczenia wokół dziecka

Twórca:Sosnowska, Joanna

Data:2022.02.25 | 2011

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Explanations of the Polite Hortative form -(i)mash-ō in Current Resources and a Proposition of a Morphological Approach

Twórca:Rozwadowski, Przemysław Damian

Data:2024.09.15

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Impact of nonlinearity of the contact layer between elements joined in a multi-bolted system on its preload

Twórca:Grzejda, Rafał

Data:2017

Rodzaj zawartości:obrazy

Projekt FBC TeNe

Projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 (projekt nr POPC.02.04.00-00-0012/20-00)

Więcej informacji o projekcie znajdziesz na stronie: https://tene.fbc.pionier.net.pl/

Fundusze Europejskie. Polska Cyfrowa

Rzeczpospolita Polska

FBC - Federacja Bibliotek Cyfrowych

Unia Europejska - Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności