Federacja Bibliotek Cyfrowych

Strona główna
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
Epistemologische Begründung für den gesellschaftlichen Status des Fremdsprachenunterrichts

Szczegóły obiektu: Epistemologische Begründung für den gesellschaftlichen Status des Fremdsprachenunterrichts

tile.noImage

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
Epistemologische Begründung für den gesellschaftlichen Status des Fremdsprachenunterrichts
Twórca:
Skowronek, Barbara
Opis:
Epistemologische Begründung für den gesellschaftlichen Status des Fremdsprachenunterrichts
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2019.02.27
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Artykuł naukowy
Język:
polski;
pol
Źródło:
Scripta Neophilologica Posnaniensia; No. 10 (2009); 127-136;
Scripta Neophilologica Posnaniensia; Nr 10 (2009); 127-136;
1509-4146
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University, Poznań
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/snp/article/view/18218/18018
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/snp/article/view/18218
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
poproś o pozwolenie
Rodzaj zawartości:
pozostałe

Podobne obiekty

tile.noImage

Epistemologische Begründung für den gesellschaftlichen Status des Fremdsprachenunterrichts

Twórca:Skowronek, Barbara

Data:2019.02.27

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Silvia Bonacchi. (Un)Höflichkeit. Eine kulturologische Analyse Deutsch – Italienisch – Polnisch. Serie: Warschauer Studien zur Germanistik und Angewandten Linguistik, Band 13. Peter Lang Verlag: Frankfurt am Main 2013, 281 S.

Twórca:Skowronek, Barbara

Data:2014.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Przemysław E. Gębal. Modele kształcenia nauczycieli języków obcych w Polsce i w Niemczech. W stronę glottodydaktyki porównawczej. Księgarnia Akademicka: Kraków 2013, 359 S.

Twórca:Skowronek, Barbara

Data:2014.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Silke Gester, Erika Kegyes (Hrsg.). Quo vadis, DaF? II Betrachtungen zu Deutsch als Fremdsprache in den Ländern der Visegrád-Gruppe. Peter Lang Verlag: Frankfurt am Main 2015, 428 S.

Twórca:Skowronek, Barbara

Data:2015.07.15

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Twórca:Skowronek, Barbara

Data:2016.06.20

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Janina Wiertlewska: Ekolingwistyczne podejście do nauczania języków obcych na przykładzie języka angielskiego – wyzwaniem dla glottodydaktyki XXI wieku (Ökolinguistische Herangehensweise zum FSU am Beispiel des Englischunterrichts – eine Herausforderung für die Glottodidaktik des XXI. Jahrhunderts. Collegium Medicum: Bydgoszcz, UMK: Toruń 2014, 430 S.

Twórca:Skowronek, Barbara

Data:2016.06.20

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Einige Bemerkungen zum Fachsprachenunterricht

Twórca:Skowronek, Barbara

Data:2018.08.30

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Dysfunkcja słuchu nie jest przeszkodą w uczeniu się języka obcego

Twórca:Skowronek, Barbara

Data:2022.12.30

Rodzaj zawartości:teksty

Projekt FBC TeNe

Projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 (projekt nr POPC.02.04.00-00-0012/20-00)

Więcej informacji o projekcie znajdziesz na stronie: https://tene.fbc.pionier.net.pl/

Fundusze Europejskie. Polska Cyfrowa

Rzeczpospolita Polska

FBC - Federacja Bibliotek Cyfrowych

Unia Europejska - Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności