Szczegóły obiektu: Edukacja inkluzyjna w Polsce

Instytucja dostarczająca:Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Opis

Tytuł:
Edukacja inkluzyjna w Polsce
Twórca:
Mudło-Głagolska, Karolina;
Lewandowska, Marta
Opis:
It is noted that for the effectiveness of inclusive activities it is necessary to build pro-diligent attitudes and to broaden teachers’ knowledge about the diverse needs of students. The aim of research was to get to know and consider the opinions of teachers from public schools about the education of students with disabilities in mainstream and special schools, the sense of qualifications and competence for inclusive teaching and readiness to teach students with disabilities in their class and taking refresher courses, and showing the relationship between the workplace (kindergarten, primary school and high school), as well as experience in working with students with disabilities and teacher opinions. The applied research method was a diagnostic survey, a technique – a survey, while a research tool – a questionnaire. Teachers’ opinions are generally positive. Higher education and contacts with older youth are not conducive to the acceptance of educational inclusion. High school teachers showed the most negative attitude to the aspects studied. The experience in working with students with disabilities favors the acceptance of educational inclusion.;
Zauważa się, że dla skuteczności działań włączających niezbędne jest budowanie postaw proinkluzyjnych oraz poszerzanie wiedzy nauczycieli na temat różnorodnych potrzeb uczniów. Celem podjętych badań było poznanie i rozpatrzenie opinii nauczycieli szkół ogólnodostępnych na temat kształcenia uczniów z niepełnosprawnościami w klasach ogólnodostępnych i szkołach specjalnych, poczucia kwalifikacji i kompetencji do nauczania inkluzyjnego oraz gotowości do nauczania uczniów z niepełnosprawnościami w swojej klasie i podejmowania kursów doszkalających, oraz ukazanie związku pomiędzy miejscem pracy (przedszkole, szkoła podstawowa i gimnazjum oraz liceum), a także doświadczeniem w pracy z uczniami z niepełnosprawnością a opiniami nauczycieli. Zastosowaną metodą badawczą był sondaż diagnostyczny, techniką – ankieta, natomiast narzędziem badawczym – kwestionariusz ankiety. Uzyskane wyniki prowadzą do wniosku, że opinie nauczycieli są na ogół pozytywne. Wyższy poziom kształcenia i kontakty ze starszą młodzieżą nie sprzyjają akceptacji inkluzji edukacyjnej. Nauczyciele liceum wykazali najbardziej negatywny stosunek do badanych aspektów. Doświadczenie w pracy z uczniami z niepełnosprawnością sprzyja akceptacji inkluzji edukacyjnej.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2019.04.30;
2018
Typ:
Article
Język:
polski;
pol
Format:
application/pdf
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Temat i słowa kluczowe:
edukacja inkluzyjna;
edukacja uczniów z niepełnosprawnością;
opinia nauczycieli;
szkoła ogólnodostępna;
uczeń z niepełnosprawnością
Identyfikator:
Przegląd Pedagogiczny 2018, nr 2;
http://repozytorium.ukw.edu.pl//handle/item/6041
Dostawca danych:
Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Podobne obiekty

Edukacja inkluzyjna w Polsce

Twórca:Mudło-Głagolska, Karolina | Lewandowska, Marta

Data:2019.04.30 | 2018

Rodzaj zawartości:obrazy

Kompetencje nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w szkole ogólnodostępnej w pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością

Twórca:Uberman, Marta | Mach, Aleksandra

Data:2016

Rodzaj zawartości:obrazy

Operation of special schools for pupils in grades 4–8 with moderate and severe intellectual and multiple disabilities during the COVID-19 pandemicin Poland

Twórca:Zamkowska, Anna.

Data:2022

Rodzaj zawartości:obrazy

Edukacja dzieci z niepełnosprawnością w czasie pandemii COVID-19 w szkole wiejskiej – w doświadczeniu pedagoga szkolnego

Twórca:Śliwowski, Tomasz

Data:2023.05.08 | 2023

Rodzaj zawartości:teksty

Trudności wychowawcze w przypadku uczniów z niepełnosprawnością wzroku w szkołach ogólnodostępnych, integracyjnych i specjalnych

Twórca:Papuda-Dolińska, Beata (1987-)

Data:2017

Rodzaj zawartości:obrazy

Przestrzenie obojętności. Literatura i edukacja przeciw pogardzie

Twórca:Janus-Sitarz, Anna

Data:2023

Rodzaj zawartości:teksty

Dziecko z niepełnosprawnością w przedszkolu i w szkole ogólnodostępnej

Data:2015

Rodzaj zawartości:teksty

(Nie)nowe problemy edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnościami i o zróżnicowanych potrzebach = (Not)new problems of education and rehabilitation of people with disabilities and diverse needs

Data:2024

Rodzaj zawartości:teksty

Czy mogę z tego skorzystać?:poproś o pozwolenie

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Edukacja inkluzyjna w Polsce

Opis

Podobne obiekty