Szczegóły obiektu: O wyzyskiwanie impulsów płynących z przełomu dwoistości dla rozwoju pedagogiki zdrowia. Drugi głos w dyskusji

Instytucja dostarczająca:Czasopisma Wydawnictwa Uniwersytetu Śląskiego

Opis

Tytuł:
O wyzyskiwanie impulsów płynących z przełomu dwoistości dla rozwoju pedagogiki zdrowia. Drugi głos w dyskusji
Twórca:
Kaliszewska, Małgorzata
Opis:
Tekst nawiązuje do debat w ramach X Ogólnopolskiego Zjazdu Pedagogicznego (zorganizowanego w 2019 roku w Warszawie przez Polskie Towarzystwo Pedagogiczne), zainicjowanych przez Lecha Witkowskiego w ramach sympozjum specjalnego na temat: Dziedzictwo idei i dramat losów czołowych postaci pedagogiki polskiej w XX wieku: historia, analiza i krytyka więzi i pęknięć międzypokoleniowych. Jest próbą ukazania możliwych impulsów płynących z paradygmatu dwoistości dla poszerzenia pola widzenia obszarów współczesnej  pedagogiki zdrowia. Ukazuje rysujące się przy tym problemy, związane z szacowaniem dorobku przeszłości, określeniem specyfiki pokolenia, zawartości archiwum pedagogicznego i dwoistości widocznych współcześnie w pedagogice zdrowia.;
The text refers to the debates of the 10th All‑Poland Pedagogical Congress (organized in Warsaw by the Polish Pedagogical Association), and instigated by Lech Witkowski as part of the Special Symposium on the subject: The Heritage of Ideas and the Dramatic Fates of the Leading Figures of Polish Pedagogy in the 20th Century: History, Analysis, and Criticism of the Intergenerational Ties and Breaks-offs. The study is an attempt to show the possible impulses resulting from the duality paradigm for broadening the scope of modern health pedagogy. It also shows issues that arise, which are related to estimating the achievements of the past, determining the specifics of the generation, the content of the pedagogical archive, and duality visible today in health pedagogy.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa:
Copyright (c) 2020 Chowanna;
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Data:
2020.06.29
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Język:
polski
Źródło:
Chowanna; Nr 1(54) (2020): Kurs na ignorancję (Giroux); 1-19;
Chowanna; No 1(54) (2020): Kurs na ignorancję (Giroux); 1-19;
2353-9682;
0137-706X
Format:
application/pdf
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | University of Silesia Press
Relacja: https://journals.us.edu.pl/index.php/CHOWANNA/article/view/11167/8722
Identyfikator: https://journals.us.edu.pl/index.php/CHOWANNA/article/view/11167 ;
10.31261/CHOWANNA.2020.54.08
Dostawca danych:
Czasopisma Wydawnictwa Uniwersytetu Śląskiego

Podobne obiekty

O wyzyskiwanie impulsów płynących z przełomu dwoistości dla rozwoju pedagogiki zdrowia. Drugi głos w dyskusji

Twórca:Kaliszewska, Małgorzata

Data:2020.06.29

Rodzaj zawartości:teksty

Maciej Demel jako wrażliwy recenzent i krytyk adaptacyjny

Twórca:Kaliszewska, Małgorzata | Zawadzka, Bożena

Rodzaj zawartości:teksty

Czy mogę z tego skorzystać?:poproś o pozwolenie

The conditioning of hermeneutic competences of students of pedagogy

Twórca:Kaliszewska, Małgorzata | Klasińska, Barbara

Rodzaj zawartości:teksty

Czy mogę z tego skorzystać?:poproś o pozwolenie

Experience – Awakening – Transformation. The Art of (Self-)Improvement of Hermeneutic Competences

Twórca:Klasińska, Barbara | Kaliszewska, Małgorzata

Rodzaj zawartości:teksty

Czy mogę z tego skorzystać?:poproś o pozwolenie

The conditioning of hermeneutic competences of students of pedagogy: nature versus culture and education

Twórca:Kaliszewska, Małgorzata | Klasińska, Barbara | https://orcid.org/0000-0002-6704-3836 0000-0002-6704-3836 | https://orcid.org/0000-0002-7017-8766 0000-0002-7017-8766

Data:2022.12.31 | 2022

Rodzaj zawartości:pozostałe

Kompetencja hermeneutyczna wychowawców/nauczycieli zdrowia

Twórca:Kaliszewska, Małgorzata

Data:2017

Rodzaj zawartości:obrazy

Factors impacting the improvement of hermeneutic competences during academic education preparing for social professions

Twórca:Kaliszewska, Małgorzata

Data:2019

Rodzaj zawartości:obrazy

Determinants and dilemmas impacting the cooperation of family and school in conveying community values from the perspective of the literary output of Teresa Śliwińska, a teacher from Poznań. Biographical research

Twórca:Kaliszewska, Małgorzata

Data:2019

Rodzaj zawartości:obrazy

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: O wyzyskiwanie impulsów płynących z przełomu dwoistości dla rozwoju pedagogiki zdrowia. Drugi głos w dyskusji

Opis

Podobne obiekty