Federacja Bibliotek Cyfrowych

Strona główna
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
POSTRZEGANIE SIEBIE JAKO CZŁOWIEKA I JAKO UCZNIA PRZEZ GIMNAZJALISTÓW I GIMNAZJALISTKI U PROGU PRZEJŚCIA DO SZKOŁY ŚREDNIEJ. DONIESIENIE Z BADAŃ

Szczegóły obiektu: POSTRZEGANIE SIEBIE JAKO CZŁOWIEKA I JAKO UCZNIA PRZEZ GIMNAZJALISTÓW I GIMNAZJALISTKI U PROGU PRZEJŚCIA DO SZKOŁY ŚREDNIEJ. DONIESIENIE Z BADAŃ

tile.noImage

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
POSTRZEGANIE SIEBIE JAKO CZŁOWIEKA I JAKO UCZNIA PRZEZ GIMNAZJALISTÓW I GIMNAZJALISTKI U PROGU PRZEJŚCIA DO SZKOŁY ŚREDNIEJ. DONIESIENIE Z BADAŃ
Twórca:
Jaskulska, Sylwia
Opis:
In the text, I presented a part of the results of the studies concerning the transition of the school youth from junior high school to high school. In the light of this results, I answered the question on how the students graduating from junior high schools in Poznań in 2015 perceived themselves as a person, especially in the role of a student. The image is generally positive, although it is varies among the students with different resources (e.g. grades, level of involvement).
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2019.09.08
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Język:
polski
Źródło:
Yearbook of Pedagogy; Vol. 41 (2018); 263-275;
Rocznik Pedagogiczny; Tom 41 (2018); 263-275;
2719-888X;
0137-9585
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/rp/article/view/22306/21276
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/rp/article/view/22306
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
poproś o pozwolenie
Rodzaj zawartości:
teksty

Podobne obiekty

tile.noImage

POSTRZEGANIE SIEBIE JAKO CZŁOWIEKA I JAKO UCZNIA PRZEZ GIMNAZJALISTÓW I GIMNAZJALISTKI U PROGU PRZEJŚCIA DO SZKOŁY ŚREDNIEJ. DONIESIENIE Z BADAŃ

Twórca:Jaskulska, Sylwia

Data:2019.09.08

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Dobry z zachowania

Twórca:Jaskulska, Sylwia

Data:2021.02.01 | 2020

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Studia recenzyjne: "Kultura – Społeczeństwo – Edukacja". Dobre wzorce zakorzeniania się nowego czasopisma w rzeczywistości akademickiej

Twórca:Jaskulska, Sylwia

Data:2015

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Ta szkoła symbolicznie rozstrzelała się sama… Filmy Słoń, Carrie, Nad krawędzią w dyskusji o problemach współczesnej szkoły i młodzieży podczas zajęć z pedagogiki na specjalnościach nauczycielskich

Twórca:Jaskulska, Sylwia

Data:2016.12.15

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Mateusz Marciniak, Orientacje konsumpcyjne młodzieży akademickiej. Perspektywa Baumanowska, O cyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2011, 263 s.

Twórca:Jaskulska, Sylwia

Data:2012.12.10

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

B. Śliwerski (red.), Pedagogika, tom I: Podstawy nauk o wychowaniu, s. 446; tom II: Pedagogika wobec edukacji, polityki oświatowej i badań naukowych, s. 523; tom III: Subdyscypliny wiedzy pedagogicznej, s. 389; tom IV: Subdyscypliny i dziedziny wiedzy o edukacji, s. 515. Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne, Gdańsk 2006–2010

Twórca:Jaskulska, Sylwia

Rodzaj zawartości:pozostałe

Czy mogę z tego skorzystać?:poproś o pozwolenie

tile.noImage

Wykaz prac doktorskich i habilitacyjnych za rok 2010

Twórca:Jaskulska, Sylwia

Rodzaj zawartości:pozostałe

Czy mogę z tego skorzystać?:poproś o pozwolenie

tile.noImage

O wyrastaniu z pasji

Twórca:Jaskulska, Sylwia

Data:2015

Rodzaj zawartości:obrazy

Projekt FBC TeNe

Projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 (projekt nr POPC.02.04.00-00-0012/20-00)

Więcej informacji o projekcie znajdziesz na stronie: https://tene.fbc.pionier.net.pl/

Fundusze Europejskie. Polska Cyfrowa

Rzeczpospolita Polska

FBC - Federacja Bibliotek Cyfrowych

Unia Europejska - Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności