Szczegóły obiektu: Teaching Differences and Education. Reconstruction of Narrative Space According to Dorota Klus-Stańska (A Case Study of the Book Paradygmaty dydaktyki. Myśleć teorią o praktyce)

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
Teaching Differences and Education. Reconstruction of Narrative Space According to Dorota Klus-Stańska (A Case Study of the Book Paradygmaty dydaktyki. Myśleć teorią o praktyce)
Twórca:
Połonnikow , Aleksandr
Opis:
The article is dedicated to the narrative space of D. Klus-Stańska’s book: Paradygmaty dydaktyki. Myśleć teorią o praktyce (Wydawnictwo Naukowe PWN, 2018). The research perspective adopted in it is oriented towards the analysis of difficulties encountered in the practice of the written scientific text, the aim of which is to present educational constructs of different quality and at the same time to facilitate students’ navigation within their multiplicity. The study also assesses the educational procedures of the author, who experiments with the organization of a scientific text addressed to students and its graphic design. In the course of analyses, the specificity of the author’s textual techniques was identified, involving e.g. contextualisation of the languages described and their linguistic deconstruction, as well as intertextual exposition of educational narratives.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2019.03.15
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Język:
polski;
pol
Źródło:
Studia Edukacyjne; Nr 52 (2019); 317-328;
2719-6984;
1233-6688
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/21186/20510
Temat i słowa kluczowe:
linear space of book text;
textual programming;
theoretical neutralization;
social homogenization;
discursive design of reproduction;
narrative realism;
narrative idealism;
linguistic mediation
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/21186
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Podobne obiekty

Teaching Differences and Education. Reconstruction of Narrative Space According to Dorota Klus-Stańska (A Case Study of the Book Paradygmaty dydaktyki. Myśleć teorią o praktyce)

Twórca:Połonnikow , Aleksandr

Data:2019.03.15

Rodzaj zawartości:teksty

Janusz Morgenstern’s „Radishes”

Twórca:Hendrykowski, Marek

Data:2012.01.13

Rodzaj zawartości:teksty

City as text. Classicist ideal cities from the second half of the 20th century and contemporaneity

Twórca:Szpakowska-Loranc, Ernestyna

Data:2015

Rodzaj zawartości:obrazy

Socrealizm wobec tradycji poematu opisowego

Twórca:Alichnowicz, Karol

Data:2000.12.31 | 2000

Rodzaj zawartości:teksty

Hindernis oder Brücke? Der Beitrag der Angewandten Linguistik zur Erforschung des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen. Obstacle or bridge? The contribution of Applied Linguistics to the study of the teaching and learning of foreign languages

Twórca:Königs, Frank G.

Data:2016.06.20

Rodzaj zawartości:teksty

Pamięci Profesor Violetty Koseskiej

Twórca:Roszko, Roman

Data:2018.12.24

Rodzaj zawartości:teksty

A pre-expressionist tryptych, cut off: Ave Patria, morituri te salutant… by Władysław Reymont

Twórca:Liszka, Aleksandra

Data:2023.01.23

Rodzaj zawartości:obrazy

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Teaching Differences and Education. Reconstruction of Narrative Space According to Dorota Klus-Stańska (A Case Study of the Book Paradygmaty dydaktyki. Myśleć teorią o praktyce)

Opis

Podobne obiekty