Object's details: Problems with implementation of the Bologna Process in civil engineering degree programmes

Provider:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Description

Title:
Problems with implementation of the Bologna Process in civil engineering degree programmes
Creator:
Łapko, Andrzej
Description:
The author presents the systemie framework of the European reform of technical education at universities in the field of civil engineering, as laid down in the Bologna Declaration. He discusses the results of monitoring over the implementation of new educational Solutions, with a special focus on assessing the progress of reforms as of 2009. This assessment was given in the ElTs most recent report (Stocktaking Report), presented at the Conference of European Ministers Responsible of Higher Education, held in Leuven, Belgium, in April 2009. The author draws particular attention to the challenges facing the Polish academic community as they need to introduce a new system based not on educational content but on ‘educational outputs.’ This would be in order to adjust the system to the National Oualifications Framework, currently being introduced in Poland. Such steps should enforce a change in how the objectives of higher education are perceived: the role of teaching being replaced with the role of learning. The author analyses problems resulting from the implementation of the Bologna process in Poland in one of the most traditional (and also most popular among candidates) technical fields, i.e. construction. He discusses those problems in the context of results achieved by the only European Thematic NetWork in technical education, called EUCEET (Civil Engineering Education and Training). The network was established in the European Union soon after signing the Bologna Declaration and has existed sińce then as a multi-partner Erasmus project. The selected Solutions which are discussed in the paper may be helpful for implementing the Bologna Process in other fields of technical education across Polish universities and colleges.;
Autor przedstawia uwarunkowania systemowe europejskiej reformy kształcenia na technicznych studiach wyższych w dziedzinie inżynierii lądowej, wynikające z założeń Deklaracji Bolońskiej. Omawia wyniki monitoringu wdrażania nowych rozwiązań kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem ocen stanu zaawansowania reform na rok 2009, zawartych w najnowszym raporcie Unii Europejskiej (Stocktaking Report), przedstawionym na Konferencji Ministrów Szkolnictwa Wyższego Unii Europejskiej w Leuven (Belgia) w kwietniu 2009 r. Szczególną uwagę zwraca na zadania czekające polskie środowisko akademickie w zakresie wprowadzania na uczelniach nowego systemu opartego nie na treściach nauczania, ale na „efektach kształcenia” w dostosowaniu do wprowadzanych w Polsce Krajowych Ram Kwalifikacji, co powinno wymusić zmianę podejścia do celów kształcenia wyższego poprzez zamianę roli „nauczania” na rolę „uczenia się”. Poddaje analizie problemy wynikające z wdrażania w Polsce Procesu Bolońskiego na jednym z najbardziej tradycyjnych (i jednocześnie najbardziej dziś obleganym przez kandydatów na studentów) kierunku studiów technicznych, jakim jest budownictwo. Omawia te problemy na tle charakterystyki wyników prac jedynej w obszarze szkolnictwa technicznego Europejskiej Sieci Tematycznej pod nazwą EUCEET (Cm/ Engineering Education and Training), która powstała w Unii Europejskiej tuż po podpisaniu Deklaracji Bolońskiej i funkcjonuje do dziś jako projekt wielopartnerski w programie Erasmus. Omówione i skomentowane wybrane rozwiązania mogą być pomocne przy wdrażaniu Procesu Bolońskiego także na innych niż budownictwo kierunkach studiów technicznych w polskich uczelniach.
Object availability:
free access
Date:
2009.01.01
Type:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Artykuł naukowy
Language:
Polish;
pol
Source:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; Nr 2(34) (2009): Przyszłość szkolnictwa wyższego; 73-89;
1231-0298
Format:
application/pdf
Publisher:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relation: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/nsw/article/view/3166/3167
Subject:
higher education reform;
education effects;
Bologna process;
civil engineering;
reforma studiów wyższych;
efekty kształcenia;
Proces Boloński;
inżynieria lądowa
Identifier: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/nsw/article/view/3166
Data provider:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Similar objects

Problems with implementation of the Bologna Process in civil engineering degree programmes

Creator:Łapko, Andrzej

Date:2009.01.01

Type:other

The hidden university: The hidden curriculum in Bologna documents

Creator:Klimczak, Anna

Date:2010.01.01

Type:text

Implementation of the Bologna objectives in public and non-public schools of tertiary education in the Kujawsko-Pomorskie voivodship

Creator:Skinder, Marcin

Date:2016.04.01

Type:text

Social gerontology as field of university studies

Creator:Gałuszka, Mieczysław | Wieczorkowska, Magdalena

Date:2012.01.01

Type:other

Formation of the higher school management in Ukraine

Creator:Pochtovyuk, Andrew B.

Date:2020.11.20

Type:text

Stalinizm i rewolucja na uczelniach – odgórna demokratyzacja dostępu do edukacji wyższej 1947-1956 [Stalinism and Revolution in Universities: Democratization of Higher Education from Above, 1947–1956]

Creator:Zysiak, Agata

Date:2019.12.31

Type:text

Doctoral education in EU countries - key trends

Creator:Dąbrowa-Szefler, Małgorzata

Date:2011.01.01

Type:text

In the Meanders of Academic Community – Thoughtfulness

Creator:Kromolicka, Barbara

Date:2018.12.15

Type:other

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Object's details: Problems with implementation of the Bologna Process in civil engineering degree programmes

Description

Similar objects