Szczegóły obiektu: Some reflections on the integration of digital literacy into the foreign languages teaching-learning process (on the example of some coursebooks for teaching-learning French as foreign language for adolescents and adults)

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
Some reflections on the integration of digital literacy into the foreign languages teaching-learning process (on the example of some coursebooks for teaching-learning French as foreign language for adolescents and adults)
Twórca:
Półtorak, Ewa
Opis:
The aim of the article is to propose some reflections on digital literacy. The concept of digital literacy will be discussed in the context of the foreign language teaching-learning process, especially in the context of the teaching/learning of French as a second/subsequent language at B1 level. The author analyses some coursebooks for the teaching/learning of French to adolescents and adults and focuses her investigations on activities dedicated to the development of the digital literacy of students.;
The aim of the article is to propose some reflections on digital literacy. The concept of digital literacy will be discussed in the context of foreign language teaching-learning process, especially in the context of teaching-learning French as a second/subsequent language at B1 level. The author will propose to analyse some coursebooks for teaching-learning French to adolescents and adults and she will focus her investigations on activities dedicated to develop the digital literacy of students.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa:
Prawa autorskie (c) 2022 Ewa Półtorak;
https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
Data:
2022.12.30
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Język:
francuski;
fra
Źródło:
Neofilolog; Nr. 59/2 (2022): Nowatorskie i tradycyjne podejścia w nauce języków obcych w kontekście współczesnych wyzwań edukacyjnych. Techniki i formy pracy; 43-57;
Neofilolog; No. 59/2 (2022): Nowatorskie i tradycyjne podejścia w nauce języków obcych w kontekście współczesnych wyzwań edukacyjnych. Techniki i formy pracy; 43-57;
Neofilolog; No 59/2 (2022): Nowatorskie i tradycyjne podejścia w nauce języków obcych w kontekście współczesnych wyzwań edukacyjnych. Techniki i formy pracy; 43-57;
Neofilolog; Nr 59/2 (2022): Nowatorskie i tradycyjne podejścia w nauce języków obcych w kontekście współczesnych wyzwań edukacyjnych. Techniki i formy pracy; 43-57;
2545-3971;
1429-2173
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/36616/31329
Temat i słowa kluczowe:
foreign language teaching-learning process;
ICT;
digital tools;
digital literacy;
coursebooks for teaching-learning French to adolescents and adults;
enseignement-apprentissage des langues étrangères;
TIC;
outils numériques;
littératie numérique;
manuels de FLE pour grands adolescents et adultes
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/36616
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Podobne obiekty

Some reflections on the integration of digital literacy into the foreign languages teaching-learning process (on the example of some coursebooks for teaching-learning French as foreign language for adolescents and adults)

Twórca:Półtorak, Ewa

Data:2022.12.30

Rodzaj zawartości:teksty

Developing intercultural competences on the university level in e-learning: towards a code of good practice

Twórca:Półtorak, Ewa | Krajka, Jarosław

Data:2018.09.24

Rodzaj zawartości:teksty

On language anxiety from the perspective of second/subsequent foreign language learners in the online teaching-learning context

Twórca:Półtorak, Ewa

Data:2022.04.27

Rodzaj zawartości:teksty

Teaching ESP online during the pandemic – a teachers’ perspective

Twórca:Kic-Drgas, Joanna | Mureșan, Oana

Data:2022.12.31

Rodzaj zawartości:teksty

Ego-protective strategies – motivational analysis of self, handicapping and defensive pessimism

Twórca:Więckowska, Aleksandra

Data:2010.06.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

Internet and mobile media in the study process – assessment of selected aspects of students’ information literacy

Twórca:Borawska-Kalbarczyk, Katarzyna

Data:2021.12.26

Rodzaj zawartości:pozostałe

Media education in the context of cyber-psychology: new perspectives for media and user research in contemporary media civilisation

Twórca:OGONOWSKA, AGNIESZKA

Data:2018.12.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

Transcription of texts in digital environment – a review of selected tools

Twórca:Kowalska, Małgorzata

Data:2017.05.17

Rodzaj zawartości:teksty

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Some reflections on the integration of digital literacy into the foreign languages teaching-learning process (on the example of some coursebooks for teaching-learning French as foreign language for adolescents and adults)

Opis

Podobne obiekty