Szczegóły obiektu: „O czterech terapeutyczno-korygujących opowieściach o świecie, o prze-budowie świata i innych powinnościach dydaktyki humanistycznej w czasach kryzysów”. Z Profesorem Tadeuszem Sławkiem rozmawia Magdalena Ochwat

Instytucja dostarczająca:Czasopisma Wydawnictwa Uniwersytetu Śląskiego

Opis

Tytuł:
„O czterech terapeutyczno-korygujących opowieściach o świecie, o prze-budowie świata i innych powinnościach dydaktyki humanistycznej w czasach kryzysów”. Z Profesorem Tadeuszem Sławkiem rozmawia Magdalena Ochwat
Twórca:
Sławek, Tadeusz;
Ochwat, Magdalena
Opis:
Wywiad z Profesorem Tadeuszem Sławkiem jest refleksją na temat współczesnej opowieści o świecie i powinnościach humanistyki w rzeczywistości różnorakich kryzysów, a zwłaszcza klimatycznego, uchodźczego, epidemicznego czy szeroko ekologicznego. Rozważania snute są w kontekście sytuacji społecznej, politycznej oraz etycznej i prowadzą do postawienia pytania o współczesny sposób uprawiania humanistyki w szkole w ogóle, a w polskiej szkole w szczególności. Profesor w rozmowie przywołuje starych mistrzów: Friedricha Schillera, Platona, Barucha Spinozę, by uzasadnić odwieczną ideę edukacji, która polega na tym, że uczniowie stawiani są przed zadaniem opowiedzenia, o czym i jak myślą, a nie zrelacjonowania, co wiedzą. Edukacja jest bowiem procesem ujawniania wątpliwości i stawiania pytań, a nie odtwarzaniem gotowych poglądów i cudzej wiedzy.;
In this interview, Professor Tadeusz Sławek reflects on the contemporary story about the world and the obligations of the humanities in a world troubled by various crises, especially those related climate, refugees, and the epidemic or, broadly, ecology. These reflections are carried out in the context of the current social, political, and ethical situation and lead to the question regarding the contemporary way of practicing the humanities in school in general, and in the Polish school in particular. In the conversation, Tadeusz Sławek refers to some old masters: Friedrich Schiller, Plato, Baruch Spinoza, to justify the long-standing and venerable idea of education. According to this idea, students are faced with the task of telling what and how they think, rather than reporting on what they know. Education is a process of revealing doubts and asking questions, rather than reproducing received opinions and other people’s knowledge.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa:
Copyright (c) 2021 Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego;
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Data:
2021.11.25
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Język:
polski;
pol
Źródło:
Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego; Tom 30 (2021); 11-17;
Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego; Vol 30 (2021); 11-17;
2353-9577;
0208-5011
Format:
application/pdf
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | University of Silesia Press
Relacja: https://journals.us.edu.pl/index.php/TPDJP/article/view/12715/9876
Identyfikator: https://journals.us.edu.pl/index.php/TPDJP/article/view/12715 ;
10.31261/TPDJP.2021.30.02
Dostawca danych:
Czasopisma Wydawnictwa Uniwersytetu Śląskiego

Podobne obiekty

„O czterech terapeutyczno-korygujących opowieściach o świecie, o prze-budowie świata i innych powinnościach dydaktyki humanistycznej w czasach kryzysów”. Z Profesorem Tadeuszem Sławkiem rozmawia Magdalena Ochwat

Twórca:Sławek, Tadeusz | Ochwat, Magdalena

Data:2021.11.25

Rodzaj zawartości:teksty

Klimat – konflikty – migracje. Scenariusze przyszłości

Twórca:Ochwat, Magdalena

Data:2020.07.14

Rodzaj zawartości:teksty

(D)ocenić szkołę?

Twórca:Ochwat, Magdalena

Data:2021.12.14

Rodzaj zawartości:teksty

(Co-)thinking in the humanities. Literary eco-education in the Anthropocene era

Twórca:Ochwat, Magdalena

Data:2020.12.31

Rodzaj zawartości:pozostałe

O uchodźcach z Grecji (i nie tylko) na lekcji we współczesnej szkole – Nowe życie. Jak Polacy pomogli uchodźcom z Grecji Dionisiosa Sturisa

Twórca:Ochwat, Magdalena

Data:2020.08.31

Rodzaj zawartości:teksty

Postmemory discourse in literature for children and teenagers. Review of Małgorzata Wójcik-Dudek's book: W(y)czytać Zagładę. Praktyki postpamięci w polskiej literaturze XXI wieku dla dzieci i młodzieży

Twórca:Ochwat, Magdalena

Data:2020.10.30

Rodzaj zawartości:teksty

Poezja paradoksów - paradoksy w poezji : poetycka teologia Jana Twardowskiego, Janusza Stanisława Pasierba, Wacława Oszajcy

Twórca:Ochwat, Magdalena

Data:2014

Rodzaj zawartości:teksty

Edukacja polonistyczna wobec kryzysu klimatycznego - rozpoznania i rekomendacje dydaktyczne

Twórca:Ochwat, Magdalena.

Data:2020

Rodzaj zawartości:obrazy

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: „O czterech terapeutyczno-korygujących opowieściach o świecie, o prze-budowie świata i innych powinnościach dydaktyki humanistycznej w czasach kryzysów”. Z Profesorem Tadeuszem Sławkiem rozmawia Magdalena Ochwat

Opis

Podobne obiekty