Federacja Bibliotek Cyfrowych

Strona główna
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
Cooperation of teacher aides, families and teachers in the process of school integration

Szczegóły obiektu: Cooperation of teacher aides, families and teachers in the process of school integration

tile.noImage

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
Cooperation of teacher aides, families and teachers in the process of school integration
Twórca:
Turzák, Tomáš
Opis:
This article deals with the issue of tasks that teacher aide faces by education of children with special educational needs who are integrated in common classes in Slovak republic. Author concerns with theoretical issues of cooperation of teacher aide and parents of child with special educational needs. Author deals with the field of special competence of teacher aides in details.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2014.01.01
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Artykuł naukowy
Język:
angielski;
eng
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; Nr 7 (2014); 75-82;
2300-391X
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/1591/1564
Temat i słowa kluczowe:
integration;
teacher aides;
familie;
special educational needs
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/1591
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
poproś o pozwolenie
Rodzaj zawartości:
pozostałe

Podobne obiekty

tile.noImage

Cooperation of teacher aides, families and teachers in the process of school integration

Twórca:Turzák, Tomáš

Data:2014.01.01

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Limited Spaces and Attempts of Their Extension Among Children with Special Educational Needs. Social Participation of Young People Educationally Neglected and Criminally Demoralized

Twórca:Dąbrowska , Anna | Marek-Banach, Joanna

Data:2020.11.14

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Post-Gymnasium/Post-Primary Education of Students with Special Educational Needs – Between Mainstream Education and Vocational Education – A Case Study of the City of Łódź

Twórca:Jachimczak, Beata

Data:2018.12.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego jako podstawowy dokument organizowania warunków kształcenia specjalnego

Twórca:Wielebski, Mariusz

Data:2018.10.22

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

From the decision on special education eligibility to an individual educational and therapeutic plan

Twórca:WIELEBSKI, MARIUSZ

Data:2018.09.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

On the Activities of the Oldest Institution of Psychological and Educational Counselling in Poznań

Twórca:Knocińska, Anna

Data:2014.03.01

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Special School Teachers’ Opinions on Inclusive Education – a Student with SPE in an Inclusive School

Twórca:Chrzanowska , Iwona

Data:2020.12.29

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Work of teachers co-organising the process of education of pupils with special educational needs in the opinions of public school teachers

Twórca:Niemiec, Marta

Data:2019.12.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

Projekt FBC TeNe

Projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 (projekt nr POPC.02.04.00-00-0012/20-00)

Więcej informacji o projekcie znajdziesz na stronie: https://tene.fbc.pionier.net.pl/

Fundusze Europejskie. Polska Cyfrowa

Rzeczpospolita Polska

FBC - Federacja Bibliotek Cyfrowych

Unia Europejska - Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności