Federacja Bibliotek Cyfrowych

Strona główna
Biblioteka Cyfrowa Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach
A Corpus-driven Conversation Analysis Approach to Mentor-Mentee Interactions in a Practicum Context

Szczegóły obiektu: A Corpus-driven Conversation Analysis Approach to Mentor-Mentee Interactions in a Practicum Context

tile.noImage

Instytucja dostarczająca:Biblioteka Cyfrowa Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach

Opis

Tytuł:
A Corpus-driven Conversation Analysis Approach to Mentor-Mentee Interactions in a Practicum Context
Twórca:
Bąk-Średnicka, Anna
Opis:
s. 171-198
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Typ:
tekst
Język:
angielski
Format:
application/pdf
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach
Temat i słowa kluczowe:
conversation analysis;
mentor-mentee interactions;
practicum
Identyfikator:
2299-5900
Dostawca danych:
Biblioteka Cyfrowa Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach

Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
poproś o pozwolenie
Rodzaj zawartości:
teksty

Podobne obiekty

tile.noImage

A Corpus-driven Conversation Analysis Approach to Mentor-Mentee Interactions in a Practicum Context

Twórca:Bąk-Średnicka, Anna

Rodzaj zawartości:teksty

Czy mogę z tego skorzystać?:poproś o pozwolenie

tile.noImage

Unpacking the Complexity of Gender Integration in the U.S. Military Using Discourse Analysis: The Case of Servicewomen’s Talk Around Having to Prove Themselves

Twórca:Pawelczyk, Joanna

Data:2021.12.01

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Approaches to describing and analyzing classroom communication

Twórca:Aleksandrzak, Magdalena

Data:2013.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Multimodale Analyse von Interaktion im fremdsprachlichen Klassenzimmer. Multimodal analysis of interaction in a foreign language class.

Twórca:Hoffmann, Sabine

Data:2016.06.20

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Exploring teachers’ and learners’ overlapped turns in the language classroom: Implications for classroom interactional competence

Twórca:Cancino Avila, Marco Octavio

Data:2019.12.31

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Doing exposed correction in the language class-room: A conversation analysis perspective

Twórca:Tůma, František | Fořtová, Nicola

Data:2020.12.01

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

The Importance of Pedagogical Practicum for Change in the Area of Key Competences of Preschool and Elementary School Teachers

Twórca:Sikorska, Joanna | Schmidt, Anna

Data:2018.09.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Paulina HORBOWICZ: How to be Norwegian in Talk? Polish-Norwegian interethnic conversation analysis (review)

Twórca:Garbacz, Piotr

Data:2010.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

Projekt FBC TeNe

Projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 (projekt nr POPC.02.04.00-00-0012/20-00)

Więcej informacji o projekcie znajdziesz na stronie: https://tene.fbc.pionier.net.pl/

Fundusze Europejskie. Polska Cyfrowa

Rzeczpospolita Polska

FBC - Federacja Bibliotek Cyfrowych

Unia Europejska - Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności