Szczegóły obiektu: Teacher language awareness or language teacher awareness?

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
Teacher language awareness or language teacher awareness?
Twórca:
Komorowska, Hanna
Opis:
The paper outlines the development of the concept of awareness across various academic disciplines and examines terminological problems involved in analysing human cognition. Approaches to awareness in philosophy, developmental psychology, neuroscience and linguistics are discussed, as well as the career of the concept in Second Language Acquisition and Foreign Language Teaching (SLA / FLT). Learners’ and teachers’ language awareness is presented as a basis for the enrichment of the awareness concept by a number of psychological, sociological and pedagogical factors. Special attention is given to neglected aspects of teacher awareness, such as awareness of learners’ thinking processes and teachers’ awareness of classroom decision-making. Implications are sought for pre-service teacher education.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa:
Prawa autorskie (c) 2022 Hanna Komorowska
Data:
2022.06.30
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Artykuł naukowy
Język:
angielski
Źródło:
Glottodidactica; Bd. 49 Nr. 1 (2022); 125-140;
Glottodidactica; Vol. 49 No. 1 (2022); 125-140;
Glottodidactica; Vol. 49 No 1 (2022); 125-140;
Glottodidactica; Tom 49 Nr 1 (2022); 125-140;
2956-3658;
0072-4769
Format:
application/pdf
Wydawca:
Adam Mickiewicz University Poznań
Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/34429/29795
Temat i słowa kluczowe:
awareness;
consciousness;
language learning;
language teaching;
teacher education
Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/34429
Dostawca danych:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Podobne obiekty

Teacher language awareness or language teacher awareness?

Twórca:Komorowska, Hanna

Data:2022.06.30

Rodzaj zawartości:teksty

Feedback in language learning and teaching

Twórca:Komorowska, Hanna

Data:2018.12.07

Rodzaj zawartości:teksty

Die Prinzipien der Tertiärsprachendidaktik und ihre Widerspiegelung in den ausgewählten DaF-Lehrwerken für den Anfängerunterricht. The principles of the tertiary language teaching and their reflection in the selected GFL textbooks for beginners.

Twórca:Łyp-Bielecka, Aleksandra

Data:2017.01.10

Rodzaj zawartości:teksty

Some considerations over the use of translation in teaching and learning Italian as a foreign language

Twórca:Paleta, Alicja

Data:2013.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

Arabic language-learning strategy preferences among undergraduate students

Twórca:Brosh, Hezi Y.

Data:2019.07.01

Rodzaj zawartości:teksty

Multiple advantages of game in the teaching / learning French as a foreign language

Twórca:Moreau, Anne-Claire

Data:2014.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

Reformulation of a story: interconnections between text, discourse and language from the pedagogical perspective

Twórca:Karpińska-Szaj, Katarzyna | Lewandowska, Agata | Wojciechowska, Bernadeta

Data:2019.07.09

Rodzaj zawartości:teksty

English and other languages in a plurilingual pedagogical approach: A case study from northern Italy

Twórca:Irsara, Martina

Data:2023.06.29

Rodzaj zawartości:pozostałe

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Teacher language awareness or language teacher awareness?

Opis

Podobne obiekty