Szczegóły obiektu: Peer relationships among the young with moderate and severe intellectual disability in special education

Instytucja dostarczająca:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Opis

Tytuł:
Peer relationships among the young with moderate and severe intellectual disability in special education
Twórca:
Drozdowicz, Anna
Opis:
The article presents a summary of the research about peer relationships among the young with intellectual disability in special education classes. The studies took into consideration a) the types of the relationships and their qualitative characteristics, b) factors determining the type of the relationship, c) an individual perspective of a young disabled person in the group of mentally disabled peers.71 pupils with moderate and severe intellectual disability in 15 special education classes were observed in natural school situations. The results show a great need and abilities to participate in peer relationships by intellectually disabled teenagers. The second part of the study was based on the qualitative research procedure and revealed different subjective meaning of participation of 7 young intellectually disabled students in the school peer group. Findings of the study gave practical indications for arranging special classes of pupils with moderate and severe intellectual disability. Results was discussed with current tendency to inclusive education people with disability.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Data:
2015.12.15
Typ:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
ARTICLES;
Artykuł naukowy
Język:
polski
Source:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; Nr 11 (2015); 35-54;
2300-391X
Format:
application/pdf
Publisher:
Adam Mickiewicz University Poznan
Relation: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/9928/9522
Subject:
peer relationships;
moderate and severe intellectual disability;
special and inclusive education
Identifier: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/9928
Data provider:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Podobne obiekty

Peer relationships among the young with moderate and severe intellectual disability in special education

Twórca:Drozdowicz, Anna

Data:2015.12.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

Coding of word formation structures by children/adolescents with deeper intellectual disability (on the example of the category of the tool names)

Twórca:MARCINIAK-FIRADZA, RENATA

Data:2018.09.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

Od segregacji do inkluzji – realia ukraińskiej edukacji

Twórca:Kolypayeva, Alla

Data:2016.03.15

Rodzaj zawartości:teksty

(Non)integrated culture in Polonia Maior elementary schools – from the perspective of the teachers of integrated classrooms

Twórca:PACHOWICZ, MATYLDA

Data:2019.06.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

Determinants influencing the situation of a student with a disability in a mainstream and integrative class – analysis of available research

Twórca:Bartnikowska, Urszula | Ćwirynkało, Katarzyna

Data:2018.01.30

Rodzaj zawartości:pozostałe

Acquisition of linguistic complexity by learners with speech and language deficits in the context of inclusive education

Twórca:Karpińska-Szaj, Katarzyna | Lewandowska, Agata

Data:2021.06.30

Rodzaj zawartości:teksty

Co uczniowie klas IV, V i VI chcieliby zmienić w swojej klasie? Swobodne wypowiedzi uczniów jako podstawa do wnioskowania o warunkach rozwoju psychospołecznego uczniów w relacjach z rówieśnikami

Twórca:Deptuła, Maria

Data:2017.07.11 | 2016

Rodzaj zawartości:obrazy

Inclusive Education – a Challenge for the Competences of Special Educators].

Twórca:Chrzanowska, Iwona

Data:2018.04.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Peer relationships among the young with moderate and severe intellectual disability in special education

Opis

Podobne obiekty